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小學數(shù)學教師個人校本研修總結報告(大全五篇)(文件)

2025-10-03 01:21 上一頁面

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【正文】 使自己的教學水平逐步提高。總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,增強自己的理論底蘊,結合教學實際,提高教育教學能力,把個人的校本研修工作做好。積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。通過教師個人自學,網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。經(jīng)常聽課,學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高自己教育水平。在總結經(jīng)驗中完善自我。在提高自身素質的同時,加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。一、研修目標1.通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。5.樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。在近期內,我計劃精讀一些有關教育教學此文轉自斐斐課件園方面的書刊,及時更新教育理念。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學此文轉自斐斐課件園研討論文。(1)堅持不懈地學。通過網(wǎng)絡學習新課標,在教學中理解應用新課標。取長補短,努力地提高自己的教學水平。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。通過學習,提高自身的科研水平。在實踐中進行教學研討。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,與學困生結隊子,積極發(fā)掘學困生身上的閃光點,樹立起學習的信心。四、具體措施:勤于學習,做學習的有心人。堅持寫好教育教學隨筆和反思??傊?,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,增強自己的理論底蘊,結合教學實際,提高教育教學能力,把個人的校本研修工作做好。及時積累課題研究的資料。多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。激起他們的學習興趣。我將積積極參各種教研活動,認真寫出教學感悟反思,及時與同伴交流學習。樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。二、研修目標通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。(1)及時積累專題研究的第一手資料。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。(2)多渠道地學。(四)在備課管理上,朝著A級管理奮斗,在原來的基礎上向前一步。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。(二)在實踐中進行教學研討。廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。3.通過學習,提高自身的科研水平。第四篇:小學數(shù)學教師個人校本研修計劃2013—2014—2學期校本研修計劃南街小學王紅云校本研修,是指立足于本校工作實際,根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,開展自主、合作、探究性學習和鍛煉,提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,以促進潛能生各方面能力的提高。認真閱讀《新課程標準》,《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務能力。一、指導思想遵照教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力。在生活上、思想上關心他們。認真參加教研活動,積極投入課題研究。學習政治思想理論、教育教學各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;豐富的教學經(jīng)驗。在生活上、思想上關心他們。目前進行的課題研究對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。通過學習,促進自己對新課標的理解。第二篇:小學數(shù)學教師個人校本研修計劃大柳塔二小20172018學年第二學期 校本研修計劃大柳塔第二小學 賀美榮一、指導思想通過校本教研,積極推進素質教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,為了實施素質教育、面向全體學生,開展自主、合作、探究性學習和鍛煉,為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,更好地為教學工作服務,努力提高我的整體教學水平。在教
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