小學數(shù)學教師個人校本研修總結報告（大全五篇）(文件)
【正文】 使自己的教學水平逐步提高。總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，增強自己的理論底蘊，結合教學實際，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好。積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。在總結經(jīng)驗中完善自我。在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。一、研修目標1．通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學此文轉自斐斐課件園方面的書刊，及時更新教育理念。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學此文轉自斐斐課件園研討論文。(1)堅持不懈地學。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。取長補短，努力地提高自己的教學水平。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。通過學習，提高自身的科研水平。在實踐中進行教學研討。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，與學困生結隊子，積極發(fā)掘學困生身上的閃光點，樹立起學習的信心。四、具體措施：勤于學習，做學習的有心人。堅持寫好教育教學隨筆和反思?？傊?，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，增強自己的理論底蘊，結合教學實際，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好。及時積累課題研究的資料。多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。激起他們的學習興趣。我將積積極參各種教研活動，認真寫出教學感悟反思，及時與同伴交流學習。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。二、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。(1)及時積累專題研究的第一手資料。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。(2)多渠道地學。（四）在備課管理上，朝著A級管理奮斗，在原來的基礎上向前一步。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。（二）在實踐中進行教學研討。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。3．通過學習，提高自身的科研水平。第四篇：小學數(shù)學教師個人校本研修計劃2013—2014—2學期校本研修計劃南街小學王紅云校本研修，是指立足于本校工作實際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。一、指導思想遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。在生活上、思想上關心他們。認真參加教研活動，積極投入課題研究。學習政治思想理論、教育教學各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；豐富的教學經(jīng)驗。在生活上、思想上關心他們。目前進行的課題研究對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。通過學習，促進自己對新課標的理解。第二篇：小學數(shù)學教師個人校本研修計劃大柳塔二小20172018學年第二學期 校本研修計劃大柳塔第二小學 賀美榮一、指導思想通過校本教研，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，為了實施素質教育、面向全體學生，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，努力提高我的整體教學水平。在教
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