【正文】 禮儀小常識》 投影出示，學(xué)生小聲閱讀文明禮儀小常識（三）我是小小評論員請大家來看一組視頻，他們都是我們班同學(xué)課間的種種行為表現(xiàn)。組織學(xué)生參加“我為創(chuàng)建添光彩”征文比賽活動。各班進行以“文明從我做起，爭當文明小標兵”為主題的班會課。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學(xué)校影響一個社會，進一步提高市民文明素質(zhì)和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍。（7）開展“文明環(huán)保在我家”，教育廣大學(xué)生樹立綠色環(huán)保節(jié)能意識，爭當文明傳播小使者。在本次主題活動中，從生活到學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)里都有逐漸滲透著文明禮儀、遵守規(guī)范的內(nèi)容，目的在于完善自我，同學(xué)們，讓我們一起為建設(shè)文明城市而努力！第二篇：小手拉大手、共創(chuàng)文明城小手拉大手 共創(chuàng)文明城 主題班會一、班會活動目標：結(jié)合河間市開展的創(chuàng)建文明城市活動，將文明禮儀進一步深入到學(xué)生心中。主持人：在今天的活動之后，你能改掉這個毛病嗎？ 學(xué)生：能。禮儀是一種文明規(guī)范，禮儀是一種素質(zhì)修養(yǎng)。學(xué)校：蕭縣新莊鎮(zhèn)云南小學(xué) 2016年9月第四篇：小手拉大手共創(chuàng)文明城小手拉大手共創(chuàng)文明城―――――――國旗下演講稿同學(xué)們，我國是禮儀之邦，素來講究禮貌。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。（二）、測一測全班學(xué)生填寫下表，進行自測。（2）使學(xué)生明確，升旗不但是一種制度，而且是進行愛國教育的一種方法。愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。如何尊敬師長？主持人：父母老師是一棵棵大樹，為我們撐起一把愛的保護傘。（一）、看一看 學(xué)生認真閱讀《中小生禮儀常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。本次活動旨在營造良好的社會環(huán)境，讓孩子和家長的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。家庭是社會的細胞，和諧社會建設(shè)從家庭開始，創(chuàng)建文明城市，營造美好家園，離不開每個家庭的共同參與和自覺行為，為此，作為一名學(xué)生和一名小公民。微笑是打開心鎖的鑰匙。請看現(xiàn)在的他專注地看著我的鏡頭，其實在幾秒鐘前，他在干什么呢？我們讓他自己來告訴大家。在學(xué)校中評選出10個文明先進家庭。在學(xué)校醒目位置懸掛橫幅，加強對學(xué)生的文明禮儀教育，提高學(xué)生、老師、家長知曉率、參與率。第一篇：小手拉大手,共創(chuàng)文明城方案內(nèi)潮片小學(xué)“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”工作實施方案為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，通過讓學(xué)生帶動家長講文明、樹新風(fēng)，提升市民文明素養(yǎng)和城市文明程度，深入開展爭當“四好少年”活動，充分發(fā)揮好廣大青少年在全縣經(jīng)濟社會發(fā)展、精神文明建設(shè)的作用，結(jié)合縣教育局相關(guān)文件精神，特制訂“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題活動實施方案。（5）學(xué)生與家長共同完成一份“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動家庭測評試卷。2．舉辦“文明養(yǎng)成大討論”。學(xué)生：（不好意思地）我之前在過道上奔跑狂打。文明禮儀，從我做起。我們在這里向所有家長發(fā)出如下倡議：從我做起，爭當知禮向善公民，塑造文明市民形象，學(xué)習(xí)文明禮儀，踐行文明規(guī)范，塑造一流市民素質(zhì)。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學(xué)校影響一個社會，進一步提高市民文明素質(zhì)和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建文明縣城貢獻力量。觀看升國旗儀式課件。我