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小學三年級下期音樂學科教學計劃-教學工作計劃大全5篇(留存版)

2025-10-12 00:42上一頁面

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【正文】 ,學生個性發(fā)展不突出,藝術潛能沒有得到全面開發(fā),對音樂活動缺乏關注和參與。六、新教材培訓,促進新課程的實施篩選一些有代表性的、有價值的內容,有計劃地、系統(tǒng)地進行教研教改。另外還有期末自測的音樂宮。(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。遵循聽覺藝術的感知規(guī)律,突出音樂學科特點。接受能力:課堂上能及時對老師做出的教學問題有所反映,總體說來積極參與音樂活動的學生是較少的,可以持續(xù)參加音樂活動的學生是少數(shù)。學唱《兩只老虎》和《王老先生》認識豎笛,了解演唱吹奏姿勢。認真學習音樂課程標準,對教學案例進行及時的復備和課后反思,針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,以促進教學效果。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。(3)情意目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。五、教學進度表周次課題課時第1周始業(yè)教育2課時第2周第一課《春天來了》2課時第3周第二課《難忘的歌》2課時第4周復習《春天來了》和《難忘的歌》2課時第5周第三課《童趣》2課時第6周第四課《快樂的舞蹈》2課時第7周第五課《獸王》2課時第8周復習《快樂的舞蹈》和《獸王》2課時第9周第六課《愉快的勞動》2課時第10周第七課《小音樂家》2課時第11周復習《愉快的勞動》和《小音樂家》2課時第12周第八課《靜靜的》2課時第13周第九課《飛啊飛》2課時第14周復習《靜靜的》和《飛啊飛》2課時第15周第十課《跳起舞》2課時第16周復習《跳起舞》2課時第17周游戲宮2課時第18周總復習2課時第19周總復習2課時第20周考試2課時小學音樂學科教學計劃 篇8一、學生情況學生組成:五年級5個班學習態(tài)度:該年級學生在老師的帶動下敢于積極參與學習和活動。通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲,培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。認真學習音樂課程標準,對教學案例進行及時的復備和課后反思,針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,以促進教學效果。期中常規(guī)檢查,反饋。讀譜知識認唱等幾個音,認識連線、延長記號等,并知道作用。在教音符時值的長短時,可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。這樣,不但培養(yǎng)了學生的表演能力,加強了學生對歌曲的理解,而且也增強了學生的學習興趣。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。提優(yōu)補差的途徑:(1)、通過課堂教學。三、教學的具體措施與要求(一)創(chuàng)設情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用要想充分發(fā)揮學生的主體作用,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這樣,就可以充分激發(fā)學生的主體意識,使他們學得主動、學得開心。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方式。在音樂教學中,培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣,如正確的站姿,練聲,練耳,視唱,唱歌習慣。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。累計認識2200個字,會寫1600個字。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。二、教材分析:該教材強調語言的使用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學科內容的整合、靈活拓展和整體設計的實現(xiàn)。在教學對話前為學生設計場景,營造氛圍,誘發(fā)學生的語言動機。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合,讓學生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學生的注意力。課本后面排列著八篇精選的課文。印象會特別深。從而達到以舊引新,更好地為新授打好基礎。(七)實現(xiàn)整體設計:利用整體系統(tǒng)的合理安排,努力實現(xiàn)各階段教學內容和目標的自然銜接,從而保證各階段的順利過渡。大多數(shù)學生思維敏捷,對英語學生感興趣。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠專心,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分?!边@一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間。教無定法,在教學過程中勤思考、勤總結,靈活運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,以興趣為師,能有效提高學生的積極性,讓學生主動學習。二、教學目的要求及重難點突出音樂學科的特點,把五愛的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。四、質量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。在啟發(fā)學生表演時,可以這樣做:(一)啟發(fā)學生進行即興表演。音樂課中常有律動教學,律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:1355|1—|坐下:1533|1—|)。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。小學音樂學科教學計劃 篇10小學音樂學科教學計劃 篇11本學期針對學生實際情況,通過實踐,使學生對音樂有一定的學習積極性,掌握基本的樂理知識,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的進行演唱。籌備參加12月份的全市啦啦操比賽。演唱教學中教師做到有表情地演唱,利用建立學生的自信心,使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價,避免機械的反復學唱。如:《鳳陽花鼓》安徽民歌,《編花籃》河南民歌,《一根竹竿容易彎》湖南民歌等。(2)、通過課外藝術活動。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。二、教材分析本冊教材內容有:分為十個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯(lián)系。演唱教學中教師做到有表情地演唱,利用建立學生的自信心,使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價,避免機械的反復學唱。教材注重音樂知識有機滲透在音樂活動中,讓學生先感受后掌握,音樂知識開始逐步出現(xiàn)在課堂上。情緒和反映。(4)了解歌樂曲的表現(xiàn)形式。正確的發(fā)聲、演唱方法。同時,充分利用課內外教材,帶領學生感受中外優(yōu)秀的民族音樂。加強音樂學科的教學交流與課題研究,鼓勵全組教師積極撰寫音樂教學論文與課例,組織本組老師參加“云陽杯”教學比武,培養(yǎng)青年教師,夯實學科組中堅力量。小學音樂學科教學計劃 篇4一、指導思想以落實學校工作為核心,積極投入二期課改,認真學習研究課改新教材,促進教師由觀念向時間轉化。讓音樂走出狹小的課堂。讓音樂回歸生活、回歸自然。在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛質及創(chuàng)新潛質。課堂形式設計豐富多樣,充滿知識性、趣味性、以及表演性。因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。四、教學分析:在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。同時不忘音樂源于現(xiàn)實生活的根本,在平時多向老教師請教,以便更好的積累知識,保障自己的業(yè)務水平。運用現(xiàn)代教育技術手段,經(jīng)常使用課件為課堂教學服務,進行電子備課,運用網(wǎng)上資源,每節(jié)課前作好充分準備。使學生在聽、唱、跳、畫、玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。三、目的任務:1、在音樂教學中體現(xiàn)以人為本,以學生發(fā)展為中心的教學理念。六、教學措施歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽”而進行,音樂教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂。在音符之家中,辨識八分音符,十六分音符,八分休止符。第一篇:小學三年級下期音樂學科教學計劃教學工作計劃一、基本情況學生組成:由澄江希望多名學生組成,其中極少部分城市家庭學生在進行音樂專長學習,大部分來自農村,其中有幾十名離學校較遠的農村學生在學校住讀,還包括特殊教育兒童毆家伶、聶義鴻。了解音樂家洗星海的生平事跡,感受他的音樂作品風格。調查了解學生音樂學習水平和個別差異,以便心中有數(shù),區(qū)別教學。2、在唱、動、認、聽的學習過程中,注重實踐能力的培養(yǎng),合作與共處,創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。三、學情分析三年級學生男生多于女生,通過兩年的學習和訓練,他們各方面的素質已逐漸提高,對音樂也有了一定的認知和了解,對音樂產生了濃厚的興趣,對繽紛的世界充滿幻想。第三篇:三年級下期音樂教學計劃三年級下學期音樂教學計劃一、指導思想:從音樂科的特點出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質奠定基礎,寓思想政治教育于學科教學中。六、具體措施:抓綱靠本,使學生進一步認清音樂過程,理解音樂概念。因此,在本學期在教學中就應注意以下幾點的實施:愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。調動學生的用心性。本學期我會加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合自己的教學方法,同時我期望透過我的課程能夠調動孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子,最后能夠到達一個整體成績有所提高共同進步的好局面。讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間。隨著社會的不斷進步、科學日新月異地發(fā)展,音樂課再也不能是一架鋼琴,一臺錄音機就能對付得了的,在教學過程中,采用現(xiàn)代化的教育技術成了課堂中必要的手段,它信息量大,交互性強,快捷簡便,直觀形象。以學科教學展示為契機,深化課堂教學研究,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學科組,形成學科特色。五、教學工作措施做到教研活動定時、定點、有計劃地開展活動,要逐周探討教學實際問題,要有中心議題,共同交流,相互引領。在聆聽中感悟,從藝術熏陶中接受積極地思想教育。抓住課堂教學重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏,正確把握歌曲情緒,樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,獲得更多的情感體驗。能準確指出合唱隊形中指揮、領唱及各聲部所在位置。課堂上有良好的唱歌習慣,注意到了唱歌時聲音的運用。四、教學重點通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵,提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。教學中注意讓學生運用正確的方法,無論是姿勢,呼吸,發(fā)言和吐字都進行科學規(guī)范的訓練指導,技能訓練運用于音樂活動中避免成人化專業(yè)化。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。通過學習本冊教材,認識一些樂器,初步學習演奏方法。方法:示范:教師示范、學生模仿。教材注重加深學生對民族文化音樂的學習,所以民歌欣賞學唱跟唱的力度加大了。教學中注意讓學生運用正確的方法,無論是姿勢,呼吸,發(fā)言和吐字都進行科學規(guī)范的訓練指導,技能訓練運用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”。組織老師參加市“創(chuàng)新大賽”音樂學科課堂教學教研活動。本期的教學任務、要求及重點如下:一、教學任務表演學習自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習慣,注意咬字、吐子,清晰準確,做到有表情唱歌。另外,向學生介紹音樂家或音樂作品時,可將這些內容編成小故事。學生回答問題正確時,學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。(二)教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。教材分析:本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,培養(yǎng)學生的學習興趣。啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。(二)精選教法,快樂學習,提高音樂教學實效兒童如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾。音樂最具不確定性,解釋的自由度是最大的。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。在本學期對他們需要多一些關注與指導,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。學生積極主動,樂于參與,善于表達自己(尤其是女生)。三、教學目標:能聽懂并說出12組對話,能簡單交流。對話的方式可以有:教師與全班對話(個別學生也可),或是讓學生問候教師,學生與學生的對話。巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。每組教材包括引言、正文。注重在教學中,運用手勢。以學生為中心,設置場景,表演對話。在教學中,要充分考慮他們的接受能力,給他們適當?shù)膲毫?,想辦法幫助他們盡快提高,打好英語基礎。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。2.認識200個字,會寫300個字。教材共八個專題。堅持常規(guī)月查,把好備課、上課質量關,保證教學高標準的正常進行,并及時公布總結,以便改進音樂教學。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個自由王國,使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,本學期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。教材內容:歌曲九課第一課:水鄉(xiāng)第二課:國歌第三課:月夜第四課:快樂的課間第五課:媽媽的歌第六課:少年的歌第七課:回聲第八課:童心第九課:馬頭琴聲本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。在個別檢查時,學生常常會被一些漂亮
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