【正文】 ，學生個性發(fā)展不突出，藝術潛能沒有得到全面開發(fā)，對音樂活動缺乏關注和參與。六、新教材培訓，促進新課程的實施篩選一些有代表性的、有價值的內容，有計劃地、系統(tǒng)地進行教研教改。另外還有期末自測的音樂宮。(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。接受能力：課堂上能及時對老師做出的教學問題有所反映，總體說來積極參與音樂活動的學生是較少的，可以持續(xù)參加音樂活動的學生是少數(shù)。學唱《兩只老虎》和《王老先生》認識豎笛，了解演唱吹奏姿勢。認真學習音樂課程標準，對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。（3）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。五、教學進度表周次課題課時第1周始業(yè)教育2課時第2周第一課《春天來了》2課時第3周第二課《難忘的歌》2課時第4周復習《春天來了》和《難忘的歌》2課時第5周第三課《童趣》2課時第6周第四課《快樂的舞蹈》2課時第7周第五課《獸王》2課時第8周復習《快樂的舞蹈》和《獸王》2課時第9周第六課《愉快的勞動》2課時第10周第七課《小音樂家》2課時第11周復習《愉快的勞動》和《小音樂家》2課時第12周第八課《靜靜的》2課時第13周第九課《飛啊飛》2課時第14周復習《靜靜的》和《飛啊飛》2課時第15周第十課《跳起舞》2課時第16周復習《跳起舞》2課時第17周游戲宮2課時第18周總復習2課時第19周總復習2課時第20周考試2課時小學音樂學科教學計劃 篇8一、學生情況學生組成：五年級5個班學習態(tài)度：該年級學生在老師的帶動下敢于積極參與學習和活動。通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。認真學習音樂課程標準，對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。期中常規(guī)檢查，反饋。讀譜知識認唱等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。提優(yōu)補差的途徑：(1)、通過課堂教學。三、教學的具體措施與要求(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用要想充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方式。在音樂教學中，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。累計認識2200個字，會寫1600個字。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。二、教材分析：該教材強調語言的使用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學科內容的整合、靈活拓展和整體設計的實現(xiàn)。在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。課本后面排列著八篇精選的課文。印象會特別深。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。(七)實現(xiàn)整體設計：利用整體系統(tǒng)的合理安排，努力實現(xiàn)各階段教學內容和目標的自然銜接，從而保證各階段的順利過渡。大多數(shù)學生思維敏捷，對英語學生感興趣。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分?！边@一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。二、教學目的要求及重難點突出音樂學科的特點，把五愛的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。四、質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：（一）啟發(fā)學生進行即興表演。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：1355|1—|坐下：1533|1—|）。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。小學音樂學科教學計劃 篇10小學音樂學科教學計劃 篇11本學期針對學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。籌備參加12月份的全市啦啦操比賽。演唱教學中教師做到有表情地演唱，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復學唱。如：《鳳陽花鼓》安徽民歌，《編花籃》河南民歌，《一根竹竿容易彎》湖南民歌等。（2）、通過課外藝術活動。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。二、教材分析本冊教材內容有：分為十個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。演唱教學中教師做到有表情地演唱，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復學唱。教材注重音樂知識有機滲透在音樂活動中，讓學生先感受后掌握，音樂知識開始逐步出現(xiàn)在課堂上。情緒和反映。(4)了解歌樂曲的表現(xiàn)形式。正確的發(fā)聲、演唱方法。同時，充分利用課內外教材，帶領學生感受中外優(yōu)秀的民族音樂。加強音樂學科的教學交流與課題研究，鼓勵全組教師積極撰寫音樂教學論文與課例，組織本組老師參加“云陽杯”教學比武，培養(yǎng)青年教師，夯實學科組中堅力量。小學音樂學科教學計劃 篇4一、指導思想以落實學校工作為核心，積極投入二期課改，認真學習研究課改新教材，促進教師由觀念向時間轉化。讓音樂走出狹小的課堂。讓音樂回歸生活、回歸自然。在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛質及創(chuàng)新潛質。課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。四、教學分析：在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。同時不忘音樂源于現(xiàn)實生活的根本，在平時多向老教師請教，以便更好的積累知識，保障自己的業(yè)務水平。運用現(xiàn)代教育技術手段，經(jīng)常使用課件為課堂教學服務，進行電子備課，運用網(wǎng)上資源，每節(jié)課前作好充分準備。使學生在聽、唱、跳、畫、玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。三、目的任務：１、在音樂教學中體現(xiàn)以人為本，以學生發(fā)展為中心的教學理念。六、教學措施歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽”而進行，音樂教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂。在音符之家中，辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。第一篇：小學三年級下期音樂學科教學計劃教學工作計劃一、基本情況學生組成：由澄江希望多名學生組成，其中極少部分城市家庭學生在進行音樂專長學習，大部分來自農村，其中有幾十名離學校較遠的農村學生在學校住讀，還包括特殊教育兒童毆家伶、聶義鴻。了解音樂家洗星海的生平事跡，感受他的音樂作品風格。調查了解學生音樂學習水平和個別差異，以便心中有數(shù)，區(qū)別教學。２、在唱、動、認、聽的學習過程中，注重實踐能力的培養(yǎng)，合作與共處，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。三、學情分析三年級學生男生多于女生，通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解，對音樂產生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。第三篇：三年級下期音樂教學計劃三年級下學期音樂教學計劃一、指導思想：從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。六、具體措施：抓綱靠本，使學生進一步認清音樂過程，理解音樂概念。因此，在本學期在教學中就應注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。調動學生的用心性。本學期我會加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我期望透過我的課程能夠調動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子，最后能夠到達一個整體成績有所提高共同進步的好局面。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。隨著社會的不斷進步、科學日新月異地發(fā)展，音樂課再也不能是一架鋼琴，一臺錄音機就能對付得了的，在教學過程中，采用現(xiàn)代化的教育技術成了課堂中必要的手段，它信息量大，交互性強，快捷簡便，直觀形象。以學科教學展示為契機，深化課堂教學研究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學科組，形成學科特色。五、教學工作措施做到教研活動定時、定點、有計劃地開展活動，要逐周探討教學實際問題，要有中心議題，共同交流，相互引領。在聆聽中感悟，從藝術熏陶中接受積極地思想教育。抓住課堂教學重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏，正確把握歌曲情緒，樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂，獲得更多的情感體驗。能準確指出合唱隊形中指揮、領唱及各聲部所在位置。課堂上有良好的唱歌習慣，注意到了唱歌時聲音的運用。四、教學重點通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。教學中注意讓學生運用正確的方法，無論是姿勢，呼吸，發(fā)言和吐字都進行科學規(guī)范的訓練指導，技能訓練運用于音樂活動中避免成人化專業(yè)化。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。方法：示范：教師示范、學生模仿。教材注重加深學生對民族文化音樂的學習，所以民歌欣賞學唱跟唱的力度加大了。教學中注意讓學生運用正確的方法，無論是姿勢，呼吸，發(fā)言和吐字都進行科學規(guī)范的訓練指導，技能訓練運用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”。組織老師參加市“創(chuàng)新大賽”音樂學科課堂教學教研活動。本期的教學任務、要求及重點如下：一、教學任務表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。另外，向學生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內容編成小故事。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚（123|123|你真棒）。（二）教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。教材分析：本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，培養(yǎng)學生的學習興趣。啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。學生積極主動，樂于參與，善于表達自己(尤其是女生)。三、教學目標：能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。每組教材包括引言、正文。注重在教學中，運用手勢。以學生為中心，設置場景，表演對話。在教學中，要充分考慮他們的接受能力，給他們適當?shù)膲毫?，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。2．認識200個字，會寫300個字。教材共八個專題。堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，以便改進音樂教學。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個自由王國，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。教材內容：歌曲九課第一課：水鄉(xiāng)第二課：國歌第三課：月夜第四課：快樂的課間第五課：媽媽的歌第六課：少年的歌第七課：回聲第八課：童心第九課：馬頭琴聲本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮