【正文】 作能力，這是對學生綜合能力的考驗。如果孩子自己不能讀，您也別著急，那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽。這里我尤其表揚一些： 1上課注意聽講，不做小動作的有：xx xx ：xx xx ，書寫認真工整的有：xx xx。鍛煉他的動手動筆能力。記不住老師布置的作業(yè)和任務(wù)。所以，在這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話！這么做都是為課文的學習做準備。讀完后可以相互提幾個與故事有關(guān)的問題，這樣不但訓練孩 子動腦思考問題的能力，也培養(yǎng)他認真傾聽的習慣。但有個別學生的自我約束力仍舊比較差，在學習的過程中還會出現(xiàn)各種各樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同協(xié)商，采取適當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q發(fā)生在孩子身上的各種問題。不要只盯著不如意的分數(shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。很多時候我只是 抽查。1，首先從卷面來看，這次的試題比較簡單，一年級學生特點。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。請家長尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。（六）生活習慣著名心理學巨匠威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對51個孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了！第二、培養(yǎng)孩子的閱讀能力，即可以增加孩子的識字量還可以提高孩子的理解能力，說話能力，看得多了，積累的多了，以后寫作文就有話可寫了。記得他們在剛開學時，有些同學上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀律性。作為語文老師，我想說說語文方面的作業(yè)，經(jīng)常輔導孩子寫作業(yè)的家長會發(fā)現(xiàn)語文作業(yè)很好記，經(jīng)常是老幾樣。二、匯報期中考試雖然考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。這次家長會結(jié)束后，希望家長高度重視起來，積極行動。把課外閱讀完全寄托在學生回家后的自覺閱讀上，這是無法保證的，在農(nóng)村，90%以上的學生的家人是沒有閱讀習慣的，麻將聲、撲克聲以及電腦電視的影響，學生能耐心的去讀書，需要很大的定力，一般孩子往往難做到！與其抱怨孩子不愛讀書，不如自己行動起來！因此，借本次家長會，我想鄭重地向你們提議 ——在家庭開展“親子共讀活動”，我們一起來做這樣一件非常有意義的大事！一件會讓孩子終身受益的事！我們家長和孩子一起堅持讀課外書，在閱讀的起步階段，只有通過我們家長和老師的輔助和引導，把他們帶上閱讀之路。而我們有的學生你把他留下來，等了十幾分鐘都等不到家長來，到后來還要打電話給家長來接，想想這不是自找麻煩嗎？家長都不管不問了，老師盡到責任了，以后小孩學習上有什么情況問題你也不能怪人。你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè)，幫他培養(yǎng)好習慣，那么以后你就會比別人輕松一點。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。二、班級情況匯報：下面我先將本班學生情況給大家匯報一下：我班64人。課外閱讀可以豐富兒童的生活，當一本書經(jīng)過他們時，他們在穿越這本書，這本書也在穿越他們，而孩子們的身心，也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成長。要找東西找不到！家長要常提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂死亂寫，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細節(jié)的培養(yǎng)。我們家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學習習慣、行為習慣和別的孩子比起來，差別就那么大呢?我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關(guān)。這次語文考試平均分90分。三：安全教育：都說平安是福，我們要培養(yǎng)孩子的安全意識，放學后不在馬路上追跑打鬧，不橫穿馬路，不做危險的游戲，不帶危險的玩具。相信在座的每位家長都是這樣想這樣做的。一：讀題，審題。語文出錯較多的題目是給漢字改換偏幫變新字，看拼音寫詞語，找朋友（詞語連線），判斷題和閱讀。包括生活習慣，衛(wèi)生習慣，學習習慣等。孩子的成長與進步需要家長和學校的共同努力。一年級是孩子學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。（3）何翔宇，陳悅愷，周能乾，劉航天，劉紅家，劉紫宸這幾個孩子很聰明，但是學習態(tài)度不太好，上課注意力不集中，下課愛瘋打，所以成績才不太理想。所以請家長在檢查孩子作業(yè)時一定要注意提醒孩子及時改錯。所以，在這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話！這么做都是為課文的學習做準備。讀完后可以相互提幾個與故事有關(guān)的問題，這樣不但訓練孩 子動腦思考問題的能力，也培養(yǎng)他認真傾聽的習慣。當然，還存在一些不良現(xiàn)象，例如，個別同學作業(yè)不能認真完成，交作業(yè)很拖拉。寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養(yǎng)孩子認真書寫，認真完成作業(yè)的好習慣。不會管理自己的東西，東西丟了不知道找。因為在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標志就是——說。因為孩子們的識字量不同，所以請您根據(jù)孩子的實際自行靈活處理，現(xiàn)在我們學完了拼音，請大家放手讓孩子自 己讀故事，您只是起一個督促監(jiān)督的作用，不認識的字讓他借助拼音自己讀出來，讀得慢也不要著急，這時我們需要的是耐心，鼓勵孩子。下面我將本班學生前半學期在校的有關(guān)情況向大家作一簡單介紹：這學期已過一半，大部分同學表現(xiàn)良好。請關(guān)注孩子的學習過程。所以孩子們背誦與否以及背的好壞全靠自覺。2，100分以上的同學有7人，90分以上32人，80分以上4人，80分一下4人，不及格3人，平均分關(guān)于考試成績都貼在黑板上了，所以家長們可以比較一下您的孩子在班里具體是什么情況，可以占到哪個檔次，90分以上的同學以后希望再接再厲不要驕傲，也希望90分一下同學在今后的學習中更加努力盡快趕上，不及格的同學需要深思了，為什么同一個班集體您的孩子差距這么大，一定要找準原因，在后半學期的學習中彌補自己的不足，踏踏實實，多下功夫，爭取下一次考試有所進步。孩子上了一天學，回家先打看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，這是你再來寫作業(yè)那是不可能能完成好的。以后會有個別調(diào)整。”我們還沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè)，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學習任務(wù)，你一點心都不用操。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。一、總結(jié)前半學期情況時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間半個學期已經(jīng)結(jié)束了！在這兩個多月里，通過大家的努力在各方面都取得了很大進步。保證孩子能夠保質(zhì)保量完成每天的家庭作業(yè)。所以在這里我墾請各位家長擔起屬于你的那份責任。而且期末評選三好生，把親子共讀也作為重要一項。課外閱讀可以豐富兒童的生活，當一本書經(jīng)過他們時，他們在穿越這本書，這本書也在穿越他們，而孩子們的身心，也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成長。大多數(shù)學生你把他留下來，大概3分鐘就會找過來，這就很方便我們進行家校間的溝通。我想家長如果對孩子嚴格要求，時間一長他也會養(yǎng)成做事認真一絲不茍的好習慣！希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為