【正文】 ！然而我卻發(fā)現(xiàn)，如何我都無(wú)法走行到盡頭，回頭又是曾經(jīng)的路口，只是多了一塊標(biāo)牌：“心若向陽(yáng)，我便向陽(yáng)。當(dāng)我無(wú)聊空閑時(shí)，“讀書(shū)識(shí)禮，修身養(yǎng)性”便跳進(jìn)我的腦海；當(dāng)我與人爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，“退一步海闊天空”便平靜我的內(nèi)心；當(dāng)我松懈時(shí)，“勤學(xué)苦練，勇攀高峰”便擊碎我的幻想?！庇谑?，我們姐妹幾個(gè)時(shí)常會(huì)把自己的小零食塞到長(zhǎng)輩們的口中，讓他們與我們一起回味童年，一同分享，做孝順的孩子是多么快樂(lè)的一件事??！我的爸爸媽媽在考上師范以前也都是農(nóng)民，對(duì)于以前貧困的生活深有體會(huì)，所以他們經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。通過(guò)這次考試，我懂得了一個(gè)道理：做人要誠(chéng)實(shí)守信，不能自欺欺人。我家的家風(fēng)是“善”，父母經(jīng)常告誡我：百善孝為先。它雖沒(méi)有文本要求掛在墻上，沒(méi)有條目細(xì)則放在床頭，但卻在無(wú)形和潛在地發(fā)揮著教育功能，對(duì)孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。而不是只要求孩子如何做。家風(fēng)在我的記憶中，倆字就可以概括，那就是嚴(yán)格。有時(shí)候，嚴(yán)格也是一種愛(ài)你的方式，我和我的好朋友正是應(yīng)上了不同的家風(fēng)塑造不同的人，這句話。通過(guò)言傳和身教，我的心中也深深烙下了環(huán)保的烙印?！边@短短的幾句話，也反映出如雨的家風(fēng)。家是成長(zhǎng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。第二天放學(xué)，媽媽怒氣沖沖的把我?guī)Щ丶?，?yán)肅的地問(wèn)我：“你那幾塊錢(qián)到底花哪里去了？”我見(jiàn)謊言被拆穿了，支支吾吾地說(shuō)：“買(mǎi)水晶貝殼去了。改，我腦子里立刻閃出這一念頭。因?yàn)閺男寢尵透嬖V我們：“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”，意思是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道父母的甘苦，要孝順父母。倏地，身后傳來(lái)圣經(jīng)般的指引，陡然回首，那便是家風(fēng)家規(guī)的吟唱。長(zhǎng)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，家風(fēng)家規(guī)伴我成長(zhǎng)！點(diǎn)評(píng)：圍繞“行家規(guī)，促成長(zhǎng)”的主題，寫(xiě)出家規(guī)伴隨著“我”成長(zhǎng)，給“我”以指引。在一個(gè)夏天的中午，我熱的大汗淋漓，突然，我想到了一個(gè)好主意：自來(lái)水那么清涼，我可以玩水呀，這樣就不會(huì)覺(jué)得熱了。記得去年有一天，媽媽要去單位開(kāi)會(huì)沒(méi)時(shí)間去給家里人買(mǎi)晚餐的菜。爸爸則是時(shí)不時(shí)的給我上一段政治課，告誡我要做一個(gè)善良可靠地人。這便是家風(fēng)的重要性，便是家風(fēng)的感染和陶冶作用。家風(fēng)是一條路，伴我走向光明。那時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校離我們家很近。時(shí)間一長(zhǎng)，自己都覺(jué)得這早已是家常便飯了。第四篇：家風(fēng)伴我成長(zhǎng)家風(fēng)伴我成長(zhǎng)環(huán)保在我家棲山鎮(zhèn)胡樓小學(xué)四（1）：張丁每個(gè)人家里的家風(fēng)各不一樣，正是有了家風(fēng)的約束，我們才能夠更加嚴(yán)格規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。為人父母有義務(wù)、有責(zé)任把家庭料理好、把孩子教育好。我笑了笑，大概是怕生人吧。我拿著錢(qián)，順利地買(mǎi)到了菜。我把水撩到空中，水落下來(lái)的時(shí)候，落到我的臉上和衣服上，我感到無(wú)比清爽，夏天的炎熱仿佛一下子遠(yuǎn)離了我。家風(fēng)伴我成長(zhǎng)作文2“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，每個(gè)孩子在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下都會(huì)像小樹(shù)苗受到春雨的滋潤(rùn)，健康成長(zhǎng)，出類(lèi)拔萃。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)