【正文】 料控制與加工專業(yè)。但有的二手車公司也相當摳門，給業(yè)務員的底薪也就幾百塊（還是上海的公司）。我不是你們專業(yè)的，僅憑從網上淘的信息，專業(yè)度，準確度，更新速度都不及該領域的人，所以，你要自己去投簡歷，面試，咨詢業(yè)界人士（同學，同學的學長，網絡，宣講會，招聘會等），才能得到第一手的信息。此外還有50多個國家的260多個機構提出申請。這就需要企業(yè)營銷管理者針對不同的需求情況，采取不同的營銷管理對策，進而有效地滿足市場需求，確保企業(yè)目標的實現。四、營銷管理專業(yè)營銷管理的實質，是需求管理。應聘的職位主要有電路設計、PCB制版、嵌入式程序開發(fā)等。我的建議是：不要呆在學校里閉門造車，一定要結合社會，結合實際。待遇方面，汽車銷售待遇一般，主要看業(yè)績，業(yè)績做得好的可以一個月拿一兩萬，做不好的連肚子都喂不飽；汽車維修一般是鐵飯碗，工資上下相差不會太多，沿海大城市一個月拿兩三千也算過得去了；汽車保險定損（估損師）領域，則要看進入的是哪個行當了，去保險公司的一般不用愁收入，在某種程度上屬于高薪階層，去公估公司的一般待遇也不會太差，一般比修理工要拿得多，去維修廠的待遇一般，干事故車維修接待的類似于銷售，業(yè)績好的收入也可以很高。要通過職業(yè)教育，幫助大學生樹立先就業(yè)、再 創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念；樹立個人理想與社會需求相統一的價值觀，鼓勵大學生到基層、到西部、到社會最需要的地方去；加強對大學生進行“五業(yè)”一體結構的指導，即 “學業(yè)－職業(yè)－就業(yè)－創(chuàng)業(yè)－事業(yè)”，指導學生做好學業(yè)生涯設計和職業(yè)生涯設計。用人單位在選擇畢業(yè)生時有充分的選擇余地，致使用人單位對畢業(yè)生的要求會越來越高，不僅要求畢業(yè)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質，而且還要具備一定的職業(yè)能力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。因此，專業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強、動手能力突出的學生在就業(yè)時非常搶 手，而素質一般的學生在就業(yè)時就顯得十分困難。2．量與質逆向而馳，量穩(wěn)質降十分明顯。在學習掌握了一些專業(yè)知識后，更重要的是要多參加社會實踐，增強營銷實踐能力。審計學專業(yè)的就業(yè)前景不錯，畢業(yè)生可在大中型企業(yè)和跨國公司從事內部審計工作，可在政府審計機關和司法機關從事審計檢查與鑒定工作，也可在會計師事務所、律師事務所、資產評估公司等中介機構從事審計服務與咨詢工作，還可以在學校和科研部門從事教學和科研工作。該專業(yè)學生主要學習會計、審計等方面的基本理論和基本知識，受到會計、審計方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決會計、審計問題的基本能力。不僅政府審計日漸完善，隨著股份公司的發(fā)展，跨國公司的涌現，也促進了內部審計和社會審計的發(fā)展，特別是會計電算化之后，使審計又提出了新的挑戰(zhàn)，這些都為現代審計體系的建立和發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。（麥可思機構調查報告）素質要求：有良好的策劃專業(yè)知識和市場運作知識，同時必須掌握經濟學、管理學、系統工程等知識，具備包括判斷力、創(chuàng)意力和執(zhí)行力為主體的策劃力以及集智慧、研究、策劃三位一體的綜合能力。據2003－2004年我國高校 畢業(yè)生就業(yè)需求人數最多的10大專業(yè)排名中，除計算機專業(yè)在醫(yī)療系統未進入前10名外，其它行業(yè)均進入了前三位。但由于高校師資隊伍老化、知識陳舊、教學方法呆板，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質遠不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢 業(yè)生，對畢業(yè)生表現為冷。第三，用人單位對畢業(yè)生選擇余地增加，導致對畢業(yè)生的要求將越來越高。二是加強對學生的職業(yè)指導與培訓，幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀念，掌握職業(yè)發(fā)展的基本技能和求職技術。從這么幾個“師”的概念來看，汽車營銷師、二手車評估師、汽車估損師是比較受到青睞的。很多企業(yè)的工作開始本身并不明確，因此你不要太在意崗位是什么，“公司好、專業(yè)對口”你就可以投簡歷，方向很明確！前面有人說“打雜”確實如此，比如設備維護、管理一類，但過了實習期就好了，可以轉到技術上去，好的單位會有培訓，你按程序做就行。在政府大力發(fā)展軟件產業(yè)和數字產業(yè)的背景下，軟件企業(yè)增長過快，導致了軟件人才的極度缺乏。通過設計，使環(huán)境具有美學欣賞價值、日常使用的功能，并能保證生態(tài)可持續(xù)性發(fā)展。什么專業(yè)就業(yè)前景好這個話題不僅僅是學生所關注的，更是中國信息大學的老師們所研究的教育方向，通過多方向教育方式提高各專業(yè)的學生就業(yè)率。國內漢語教學人才缺乏，漢語教師缺口量將達500萬以上。好哥們這個時候最應該起作用了，你說對吧？你需要什么資料，就告訴我，我在北京方便，可以給你問。這與中國當前國內經濟的發(fā)展軌跡是吻合的。就業(yè)方向嘛，我具體給你點就業(yè)的公司，你大概就知道去向了。課堂教學是 培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。與此同時，由于我國經濟社會發(fā)展的不平衡，導致我國東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現很大的差距，特別是我國經濟發(fā)展比 較落后的地區(qū)，急需計算機方面的專業(yè)人才。二是用人單位熱，計算機專業(yè)畢業(yè)生表現冷。截止到2004年初，全國共有505所學校開辦有計算機本科專業(yè)，共有在校學生近30萬人。在此狀況下，雇主對經歷過“市場營銷”專業(yè)訓練的人才需求量較大。就業(yè)方向本專業(yè)學生畢業(yè)后可在大中型企業(yè)和跨國公司從事內部審計工作，可在政府審計機關和司法機關從事審計檢查