【正文】 力學習，實現(xiàn)自己的人生價值。進行“熱愛祖國山河、大自然景觀”的教育：這項教育可結合課文《海上日出》、《記金華的雙龍洞》、《江畔獨步尋花》等課的閱讀教學，相機進行。認識到任何問題都有解決的辦法，別人認為做不到的事我做到樂，則是一種創(chuàng)造，引導形式善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于創(chuàng)造?？陀^公正評價學生，客觀公正評價社會，才能增加學生對教育的可信性，提高教育效果。但學生的主觀能動性不是自發(fā)產生的，而是教師教育的結果。教書育人是 教師天職。第一篇：學科德育滲透計劃沙灣縣第一小學2011——2012學年學科德育滲透計劃一、指導思想：以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》和頒布的《守則》、《規(guī)范》為指導，以基礎教育課程改革實驗的推廣為契機，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“和諧、進步”為主題，確立德育為首的思想，堅持與時俱進，加強德育隊伍建設，創(chuàng)新德育方法，拓寬德育渠道，優(yōu)化德育層次目標，切實加強和改進學校德育工作，進一步推進素質教育的全面實施，不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。四、學科滲透德育的意義：有利于全員育人，避免學校德育的少數(shù)人行為。學生的主觀能動性，強烈的學習動機和學習欲望是影響學習效果的直接原因。這些做法都不是真正的重視德育。語文園地五：了解靠自己動腦筋想辦法終于喝到的烏鴉，知道古時候有位沉著冷靜、當機立斷的司馬光，認識善于思考、想出稱象妙法的曹沖。一、將德育教育滲透在閱讀教學中：我將本冊教材安排得20篇文章進行了歸類結合本冊教材所涵蓋的德育因素，安排階段性的、持續(xù)地進行德育滲透。滲透社會美德教育，英語學科要和其它學科一道全面滲透關心他人、愛護公物、遵紀守法、保護環(huán)境等美德教育?！皠又郧? 曉之以理”, 只有心心相印、情感交融的教育,才會引起學生情感上的共鳴?！兑?guī)范》四 勤勞儉樸，孝敬父母一月：《守則》積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。在具體的語言訓練中, 有意識地把思想教育滲透到教學中去。在英語學習和交際能力培養(yǎng)中，對學生進行中西文明禮儀教育。《巧巧手》這一單元教育學生用自己的一雙小手幫助父母做力所能及的事情。語文園地二：感悟到家庭的溫暖和親情的溫馨，從而愛自己的家，愛父母，愛家里的每一個人的情感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學會關心體貼家里的每一個人?？陀^、公正、尊重事實學科教學在滲透德育的同時，還應注意客觀公正，尊重事實。注意課堂教學中的德育指導學生思想品德的形成是以學科知識為基礎的，是知、情、意行的統(tǒng)一發(fā)展過程。教學中思想教育因素的發(fā)掘，學生正確思想觀點的形成，思想覺悟的提高無一不是教師教育指導的結果。在教學過程中，不斷提高學生的思想覺悟，引導他們把個人的學習與祖國的前途聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們愛祖國的品德和愛科學、學科學、用科學的熱情，就能給學生以巨大的學習動力，充分調動他們學習的主動性，亦是說學科知識是提高學生思想素質的基礎，而學生思想素質的提高反過來會對學生學習積極性產生積極的影響。有利于學生全面發(fā)展，促使學生綜合素質的形成。要把德育滲透于學科教學之中，就要根據學科實際，深入挖掘教材中的思想教育因素，把知識教學與思想教育有機地結合起來。學科德育目標是教學大綱和中小學德育綱要的