【正文】 年級的銜接；4，為后進生做好小學階段保底的學習內容。組員：倪銀荷、盛雪勤、王小英、李兵、左德第四篇：2012第二學期數(shù)學備課組工作總結烏蘇五中教師備課組工作總結 20112012學年第二學期光陰似箭，一個緊張、充實、有序的學期即將結束。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。總之努力做到讓各班尖子生有提高，中等生有發(fā)展，學困生有進步。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進數(shù)學課教學。使絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習慣，為數(shù)學的學習打下扎實的基礎。六年級數(shù)學備課組六年級數(shù)學備課組工作總結范文2又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、本學期開展的主要工作（一）在教學方面制訂計劃根據(jù)學校的要求，結合畢業(yè)班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進行活動。三、努力的方向我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。對于一些數(shù)學競賽方面有特長的學生建議他們參加各類數(shù)學競賽，本學年我們年級有兩位學生在全國“數(shù)學能力”競賽中分別獲二等獎和三等獎，有四位學生在全國“希望杯”數(shù)學競賽中獲獎，有一位學生獲“中環(huán)杯”數(shù)學競賽三等獎。教學常規(guī)的第兩個重頭戲就是學生的作業(yè)與測試，在新教材中往往是一節(jié)課的容量太大，并且練習冊中的習題與課本的基本要求差距較大，因此，我們根據(jù)學生的情況及時編制適合我們自己學生的課內外習題，做為學生形成性練習的一種補充，與完成從課本到練習冊中習題的鋪墊，收到了較好的效果。四、存在問題個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。我每周組織備課組成員去聽她們的課，及時給她們指點，使她們的教學成績有了明顯的提高。堅持集體備課，理解講學稿的教學方法。對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己任務的艱巨，工作中每個人都一直堅持對教育教學理論的學習，互相聽課，互相探討，相互團結，相互激勵，取長補短，我們從不滿足已經取得的成績，苦練內功，使自己教育教學水平不斷提高。相信只有親其師，才能信其道?！敖虒W的最高追求是教會學生學會學習”，學習習慣是學會學習的重要表現(xiàn)，也是學習效果的前提保障。課堂氣氛方面，教師教態(tài)自然，能尊重學生，善于傾聽學生的意見，鼓勵學生回答問題，學習進程張弛有度，課堂活躍有序，師生、生生間能平等交流。聽課老師都能暢所欲言，對自己所聽的課說出了真實想法，并提出了合理性的建議。教師要有積極創(chuàng)新的思維，努力提高自己的駕馭課堂能力。組內教師齊心協(xié)力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展自己的課堂教學研究，并做好相關備課資料的積累。張錦玉老師雖然是第一次帶畢業(yè)班，但張老師是和學生一起走過六年的老師，和學生有著很深的情感基礎；同時張老師發(fā)揮自己熱愛閱讀，勇于實踐的特點在本學期的教學中進行了新嘗試；如嘗試以“慕課”的方式教學——以學生為主體設計內容，很好的調動了學生的學習活力，自主獨立學習給了學生更多思考的時間和機會，學生思考的更深入，思維得到了更好的發(fā)展！學生在這樣的學習活動中還有跟多的發(fā)現(xiàn)——圖6圖7圖8圖9圖10圖11圖12圖13 專注自學的孩子們——圖14圖15圖16圖17 在自學的過程中老師特別關注到了幾個平時上課積極性、主動性都不足的孩子，他們表現(xiàn)出愛學習、會學習的狀態(tài)給了我很的影響，后來對他們進行了訪談，答案是：“我們喜歡這種方式，不會可以自己看多遍，別人也不會說你笨??”在知識梳理的過程中——“總復習”——我們這樣梳理知識 本周開始了“總復習”。本學期我們八年級數(shù)學備課組有張延峰、郭悅、陳麗、王新杰、張基敏、黃秀華六位老師組成，擔任十二個數(shù)學班的任務。本學期導學稿教案達到四十節(jié)，平均每人備了五節(jié)講學稿學案。培優(yōu)班由張延峰、王新杰老師負責；陳麗、郭躍、張基敏老師負責幫困班。2．加強校際交流，互通有無；強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。對于學生的作業(yè)與測試卷一如既往地認真地批改，并且在批改作業(yè)的同時分析學生錯誤的原因，及時反饋、指導訂正。精心編制教案課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一冊教