【正文】 一定的，如果在達到目標的過程中，多了解一些相關的知識，增加課堂的寬度，課堂教學的有效性就會提高。精心設計, 引導開展多邊對話。第三篇：如何提高課堂教學效率如何提高語文課堂教學的實效性現(xiàn)在我們正在實施素質(zhì)教育，但我們教師應該清醒得認識到，實施素質(zhì)教育應該是為了讓學生得到全面的發(fā)展，而學習成績更是不能丟的。我也沒有看過紫藤蘿開花的情景，所以當我看到那些流光溢彩的畫面時，感覺很震撼。第一就是總是感覺學生的時間不夠用，感覺課本那么多文章，而小說又那么長，所以對學生并沒有做閱讀的要求。造成這種現(xiàn)象的，正說明我們學生在積累上的欠缺，所以積累在語文教學中占有十分重要的作用。也是提高學生素質(zhì)水平的有效途徑之一。特別是平時要給學生關心，多了解他們的一些需要。有的時候為了節(jié)約時間，我們會把學生實驗改為演示實驗，有些對實驗結論的得出影響不大的實驗干脆就在課堂上說一說，雖然所講的知識學生也懂了，但學生缺少了實驗探究的過程，這樣的教學是不能適應新課程理念的，我們應該轉(zhuǎn)變教學觀念。多媒體課件的圖片、聲音、視頻、動畫等素材可以大大地提高學生的學習興趣，可以生動地展示物理這門學科的特色，使學生學習不感到枯燥，激發(fā)學生的學習熱情，從而提高課堂教學效率。提問的語言簡潔明了，能夠扣人心弦，能夠讓學生去積極思考，能夠讓學生想出問題的答案，我認為就是好的問題。一、建立良好的師生關系正所謂“親其師，信其道”，師生之間的關系和諧、融洽了，學生自然就愿意聽你講課了，這時課堂的教學效果肯定好。愉快和諧的課堂氛圍可以有效地調(diào)動學生學習積極性?！惫诿飨壬J為學習語文的規(guī)律是“早起步，死記硬背”，吳忠豪先生認為是“讀和背”，朱作仁教授說是“大量讀寫，讀寫結合”。聽了兩節(jié)“探究《水滸傳》情節(jié)”的課，給我最大震動的，是學生們都能全面的閱讀《水滸傳》這部那么長的小說。第三，要想提高語文課堂教學的實效性，還應該設置好課堂的各個教學環(huán)節(jié)，讓課堂生動起來，要讓學生在輕松愉悅的氛圍中主動得參與學習，我想如果能做到這點，就一定會提高課堂教學的實效性。長期的語文學科教學實踐足以證明，語文教師只要熱愛語文教育事業(yè)，功夫花在課外，每節(jié)課的教育目標明確，力求堂堂都是優(yōu)質(zhì)課，關注教學反思，教師專業(yè)素質(zhì)就會得到健康發(fā)展，語文課堂質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。教學之余, 留有足夠的空間與時間, 讓自己像過電影似的再現(xiàn)課堂教學的情景, 及時捕捉問題, 記下得失。從而將學生由被動接受知識的地位推向自主探索獲得知識的舞臺，使學生真正成為學習的主人。學會利用工具書學習。正確把握語文教育的特點。做到了這些，我們才能擠出時間，才能進一步增加教學的容量，培養(yǎng)學生的能力。學習方法一旦被學生掌握，課堂教學效率就必將大大提高?！睆钠綍r的教學中觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)有些學生的預習積極性不高，影響了課堂教學效果。學生是上課的主體，因此要了解學生的朗讀水平，理解能力，提出問題和探究問題的能力，才能適時調(diào)控，恰當引導。第一篇：如何提高課堂教學效率如何提高課堂教學效率課堂教學是教師完成其“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”任務的主要場所，是學生完成學業(yè)，發(fā)展智力，豐富情感，形成高尚審美情操的主要陣地。二、有效提問，提高課堂教學效率的關鍵提問是觸發(fā)學生思維的引言，是激發(fā)學生覺悟的契機，是教學檢測的手段。因此，指導學生科學地預習，掌握預習方法，迫在眉睫。四、及時反思，提高課堂教學效率的保證。我們可以把預習、練習納入課堂。積極倡導自主，合作，探究的學習方式。對于學習方法好的同學要多鼓勵多表揚。教師大膽放手讓學生自定目標，并根據(jù)目標進行預習、嘗試、操作、探索、歸納等。如在教學《將心比心》時，課后給學生講類似這樣的故事，讓學生也學著講這樣的故事，一個個小故事傳遞給了學生, 同時也提醒了自己, 課前還要做更為充分的準備。在課堂教學過程中，不做“無用功”，要合理分配時間，盡量不浪費課堂的分分秒秒。一、課堂上課件的運用，應該就是一個很好的提高學習效率的教學方法。想想我在名著的實際教學中，也就是給學生抓抓重點，準備一些自認為考試可以考到的問題，而學生缺乏必要的和系統(tǒng)的閱讀。說法不一，但都同樣地突出了積累的重要。此外，我在課堂中師生相互考問，共同實驗，一起參與，更是注入了融融師生情。如果學生都不愿意聽您的課，即使你講得再好，教學的效果還是會大打折扣的。如果老師提出一個問題，學生沒有一點反應，都不知道答案，這就是一個不好的問題?？傊诮虒W中我們要遵循教學的原則，更新新課標提出的教育教學理念，不斷探索，通過在教學一線不斷實踐，來豐富自己的教育理論，從而使我們的課堂效率得到切實的提高。在我們平時的教學中，不是所有的實驗我們都是去認真地準備，然后讓學生去實際做一做，親身體驗物體探究的過程。要建立良好的師生關系，這是需要老師在平時的教學中做到以下幾點：一、要愛學生并能夠理解學生。三、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣培養(yǎng)學生的學習興趣，擴展和運用基礎知識并進行智能訓練為主要內(nèi)容，通過各種游戲形式，提高學生的技能和學習能力。正所謂“巧婦難為無米之炊”。我反思了一下自己在名著教學中的失敗原因。印象最深的是《紫藤蘿瀑布》這課的教學，我覺得課件真是必不可少。讓學生真正成為學習的主人，提高課堂教育效果。深入了解, 掌握學生發(fā)展動向。這樣的課堂教學才會有高效率。三、教師要利用多媒體激發(fā)學習興趣，讓學生學會搜集整理學習資料。注重多讀書，多積累?？梢栽黾友葜v、辯論、知識競賽、讀報交流等活動。我認為，每堂課后，及時認真的進行課堂反思，總結得失，是一種不斷地優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效果的很好辦法。(1)明確目的。要運用好提問，應當注意這樣幾點：提問要有計劃性?！边@種以“少教”達到“多學”的愿望，是歷代教育工作者孜孜以求的目標