【正文】 生思維的碰撞，實現(xiàn)個性差異互補，使他們在合作中競爭，在交流中發(fā)展，通過合作交流激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，同時也把課堂延伸到課外。第三篇：如何打造高效課堂如何打造高效課堂摘要 高效課堂對于學生非常重要，教師要運用多種手段，根據實際情況，自制一些教具，以飽滿的情緒走進課堂，培養(yǎng)學生的興趣，不斷滲透數學思想，千方百計挖掘和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使學生能獨立自主的學習，在課堂上盡可能掌握知識，課余有更多的時間去探索和訓練更開闊的空間，有助于他們健康成長，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)質人才。比如在講中心對稱、軸對稱圖形時，設計動畫直觀地展示兩個圖形通過旋轉而得，同時找出對應頂點到對稱軸的距離相等；再比如在講三角形全等時，設計動畫將兩個三角形完全重疊一起，這兩個三角形全等，然后找出全等的條件，給學生留下一個深刻直觀的印象；又比如在講直線與圓的位置關系時，通過動畫設計使直線與圓相離、相交、相切，并且歸納總結它們的條件，效果直觀形象易于理解。五、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應是數學高效課堂的一部分。這個過程雖然花費了一些時間，但是同學們自己想辦法解決問題的能力提高了，他們會意識到自己的能力，會更自信，從而有勇氣去面對更多的生題。二是課堂節(jié)奏要明快。二．學生方面 此文轉自斐斐課件園 ；有效的預習可以使學生在聽課時有的放肆，會抓重點，從而達到攻克難點的目的。只有建立了朋友式的師生關系，我們才能知學生之所想，知學生之所需。在課堂上，我們要盡可能地使用規(guī)范的教師用語，對于不同的知識點要求學生達到什么樣的能力要求必須明確，如對文言虛詞“而”的一些例句，是要求學生“識記”還是“理解”，學生的重視程度是不一樣的。我們知道，我們的學生16 17，他們的世界觀、人生觀、價值觀正在形成并且會不斷反復，這就要求我們教師把他們引導到正確的軌道上來，而嚴于律己是其中一個重要方面。在課堂上我們經常可以發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：當教師精神飽滿地步入教室時，學生頓時來了精神，說他們的眼睛里頓時釋放出光芒一點也不為過。第二種類型的復習是建立在記憶的基礎上的。”所以我在傳授知識的同時，還應注重學生學習方法的指導。即減輕教師的教學負擔，減輕學生的學業(yè)負擔，減輕學生的學業(yè)負擔，提高教師的教學效益，提高學生的學習效益。因為平時不善于獨立做一些生題，數學思維在平時沒有得到訓練，思維品質沒有提高。一次偶然的失誤回答，如遭到大聲呵斥，可能會給剛剛起步的人生，畫上句號。所以教師在講數學課時，想方設法、千方百計去滲透數學思想，培養(yǎng)學生的數學興趣和數學思維，不斷挖掘和開發(fā)各種資源，為學生學好數學打下一劑強心針。３、營造能夠讓學生自我管理的氛圍。教師通過讓學生自己提問來組織教學，引導學生積極參與、主動探索、為他們創(chuàng)設動腦、動口、動手、釋疑解難的機會，通過師生平等交流，培養(yǎng)獨立思考，解決實際問題的能力，從而發(fā)揮學生的主體作用。所以要在備課的同時備一備學生，畢竟在新課改下的課堂教學是以學生為主體的課堂、以學生活動為主的課堂、以把大部分課堂時間交給學生的課堂。③、嚴密的邏輯思維?！币簿褪菍⑿抡n程標準中的“知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度，價值觀”三維目標最大化，最優(yōu)化。所以教師要求學生去做的，教師自己首先要做到，而且要做得非常好，例如，要求學生要認真聽講，認真做練習，及時復習鞏固，那么教師就必須認真?zhèn)湔n，認真上課，及時認真批發(fā)學生的作業(yè)、試卷，及時向學生反饋，這樣才能示范，這才叫平等。教師要靈活運用各種教育方法，在組織課堂教學的各環(huán)節(jié)中，教師要明確自己的位置，別剝奪孩子的權力，要徹底改變“注入式，滿堂灌，教師講，學生聽”，把知識強行“塞入”學生大腦的傳統(tǒng)教學模式和觀念。要對學生進行普遍的關注要讓所有的學生都能從你的微笑和目光中看到一種關注：產生一種心電感應，看，老師在看著我呢！要讓所有的學生都從老師關注的微笑和目光中，感受到一種溫暖，獲得一種支持。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學生對數學的興趣，是教師經常思考的問題。比如學生認識正方體、長方體時，教師自制的教具，能給學生形象地展示這些圖形的特點，即正方體有六個面，并且六個面都是正方形，六個面的面積相等；而長方體也有六個面，各個面的特征就不相同了，也就是說，相對的兩個面的面積相等。在反饋中多問幾個能不能這樣想，或者那樣做，有沒有更好的解法等等，讓學生不僅僅只把題目做完，而且去考慮這個題之外更多的東西，培養(yǎng)學生全方位立體性思維。在這個過程中，教師不但要竭盡全力，而且要堅持不懈，要有耐心，不要操之過急，我