【正文】 觀念，一方面，有益于我國社會主義新農(nóng)村建設事業(yè)的不斷發(fā)展，從而，盡早完成全國新農(nóng)村建設的目標。而在一個人的晚年，是在經(jīng)歷過了年輕時的風風雨雨，風光也好，落魄也好，晚年算是人生最后的避風港，兒女就是屋檐，理應為自己的父母遮風擋雨，讓他們安心，安享晚年。我一邊想給他們提醒，一邊又覺得他們其實很不容易?！叭б环觥本褪且粋€很好的政策，讓更多的大學生能夠擁有這樣發(fā)光的機會。感受最深的是攀爬浮山，探訪浮山中學的汪老師及養(yǎng)老院之行。同時對7月3日前往浮山景區(qū)的時間及場地安排作了具體布置。村民們都很感謝黨和國家，并相信他們的領導會讓他們的生活越來越好。在領導和老師的指導和安排下，我們的團隊被分成三組：一組是教孩子們寫字、畫畫，和他們做思想上和心靈上的溝通和交流； 第二組是向孩子們傳授一些世博知識和安全知識；最后一組是志愿者們作為老師，向孩子們傳授文化知識，也就是最最讓我欽佩的義務支教。本次調查采取調查表的方法，對大竹縣城西鄉(xiāng)黃荊村的留守居民的心理健康進行調查。(4).全力打造“留守之家+志愿者”模式充分利用高校學生的資源，開拓創(chuàng)新，每年開展“關愛留守家庭，走進農(nóng)村”的活動，在暑假期間組織一批高校志愿者深入農(nóng)村，關心留守家庭，實現(xiàn)大學生在農(nóng)村中的實踐，活動結束后可開展一系列的總結表彰大會，用以表彰在活動中有杰出貢獻的大學生，讓每一個大學生、留守家庭度過一個愉快的暑假。這是減少留守家庭，避免留守家庭成員出現(xiàn)心理狀況的根本原因。我們會盡我們所能把我們的精神和愛心傳遞給更多人，使更多的人伸出援助之手，讓更多的人們得到幫助和關愛！！let our love keep moving！!第五篇：2010大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告2010大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告所屬學校：重慶師范大學學院：教育科學學院專業(yè)：應用心理學年級：2009級班級：應心2班姓名：陳xx學號：20090512336實踐單位:四川省大竹縣民政局實踐時間：2010年8月13日至8月19日實踐課題：農(nóng)村留守家庭心理健康狀況調查及因素分析：作為大學生，最終的目的是回歸大眾，走向群眾，暑假借此時間進行實踐，一方面可以提高自我綜合能力，增強自我專業(yè)意識，學會用專業(yè)的眼光去處理事情，去發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題；另一方面可以讓自己走出象牙塔，豐富閱歷，走向群眾，以謙虛、務實的態(tài)度服務大眾。很榮幸地，我是我們外國語學院的三名旗手之一，認真地、微笑著從領導手中接過旗子，與領導、老師、隊友們 合影留念之后，我們就踏上了我們的暑期社會實踐活動的征程。他們嘴里說的最多就是——共產(chǎn)黨好，爺爺奶奶們大都是五保戶，他們說：“是黨給我們這么好的生活，讓我們有吃有喝。在這里，我們將留下深刻而美好的回憶。我在此要由衷的感謝淳樸的三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人民，他們給了我們這次成長過程中的經(jīng)歷；感謝一起和我下鄉(xiāng)的同學們，是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。我覺得這沒有什么不好，我一直把這種想法歸為是我個人的上進心。終于，你有錢了，可是卻再也買不回父母的時間，和孩子的童年。在我眼里，人的一生有兩個時間段是最溫馨最幸福的。充分利用社區(qū)資源，利用社區(qū)的庭院、樓頭、路邊，興建不同規(guī)模，形式各異的“小花園”、“小廣場”，廣泛開展廣場文化、庭院文化和樓院文化活動。讓群眾廣泛參與，在潛移默化中受到教育，陶冶情操。（2）社區(qū)雖設立了圖書室，但根據(jù)借閱登記表可以發(fā)現(xiàn)，借閱書籍的多半是兒童，借閱的次數(shù)也并不多。社區(qū)幾乎沒有配套的文化設施，文化活動開展的局限很大。社區(qū)居民也由原來的農(nóng)村生活方式向城鎮(zhèn)生活方式轉變。因為，社區(qū)基本是由原來的回遷戶組成的新型社區(qū)，社區(qū)居民也由原來的農(nóng)村生產(chǎn)生活方式轉變?yōu)槌擎?zhèn)社區(qū)居民生產(chǎn)生活方式，所以，在社區(qū)文化建設方面也再由農(nóng)村社區(qū)文化向城鎮(zhèn)社區(qū)文化轉變。（2）社區(qū)文化建設缺乏一個長期社區(qū)文化活動指導隊伍。完善社區(qū)的基礎文化設施建設。成立社區(qū)文化活動積極參與機制，刺激居民參與需求。另一方面，滿足我國人民群眾的多樣化的文化生活需求。遺憾的是，在鄉(xiāng)下的這一個星期以來，我一直以來認為理所當然的觀念動搖了，沒有父母在身邊的童年，如何能夠天真爛漫呢；沒有兒女在身旁的晚年，如何能夠安心享受呢？現(xiàn)今社會，孩子的教育問題永遠都是一個非常重要，也是迫切需要解決的一個問題。但不管是為了什么，或是有多么的無可奈何，都盡量多擠些時間來陪陪自己的父母和孩子，他們永遠都是最珍貴的寶藏。時間總是過得很快的。關鍵詞：暑期 愛農(nóng) 敬老 三下鄉(xiāng) 探訪經(jīng)過數(shù)輪答辯、學校學院動員會之后，懷著對青年志愿者實踐活動的各種期盼，2012年7月，我參加了安徽農(nóng)業(yè)大學暑期大學生社會實踐活動——三下鄉(xiāng)。去敬老院的小分隊，積極和院長協(xié)商，說明我們來敬老院的目的，意義及活動安排，活動得到了院長的認可，之后，他們對老人的居住環(huán)境和日常的活動進行初步考察，有了初步了解后，對日后我們在敬老院的舉行的活動的具體安排有很大幫助。一路走來，村民們臉上溢出的幸福，積極的回應，至今觸動著我，黨的政策一直是以民為本，處處為老百姓著想。因為我是我們學校的世博會文明禮儀風采大使，對世博知識有一定的了解，所以我積極報名加入了第二組。結果顯示，留守家庭中可能有心理問題的兒童、少年、老人占70%，大部分表現(xiàn)在孤獨、不愛與人交流、容易悲觀、人際關系敏感、自卑心理、偏執(zhí)心理等方面存在的問題較為嚴重。同時建立留守之家，以民政機構的名義，下?lián)苜Y金修建宿舍，聘請專職人員，實行“政府，留守家庭，社會共同出資”的原則，解決部分留守家庭情況嚴重的成員生活問題（如只有小孩在家，鰥寡孤獨老人獨處），發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。減少外出務工的現(xiàn)象，實現(xiàn)當?shù)鼐蜆I(yè)、當?shù)貏?chuàng)業(yè)、當?shù)貙W技術的良好局面。作為21世紀接班人的當代大學生，我們肩負著建設祖國的重任，我們應該切實地關注和關懷我們的人民，用實際行動來幫助他們，給他們關懷、給他們愛，點亮他們暗淡的生活…我們的力量有限，但我們的愛心無限。參考資料：[1]：安徽人民出版社，2009.[2]國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要(全文)[3]第四篇：大學生三下鄉(xiāng)暑期社會實踐報告xx年7月9日上午，懷著滿心的期待和滿腔的熱情，穿著令我引以為豪的安徽理工大學志愿者服，豪情滿滿地來到本部