【正文】 我三番五次地告誡他們，只有認真學習才能成績提高。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他們這樣是在浪費我的精力。另外學生甚礎比較薄弱，必須先強化基礎才能夠去提高層次。財教101班潘瑛瑛第三篇：大學生暑期家教社會實踐報告大學生暑期家教社會實踐報告范文120xx年的暑假，作為即將進入大二的學生，我沒有選擇走進企業(yè)，熟悉企業(yè)的運作機制，也沒用選擇去山區(qū)支教，而是選擇了在家鄉(xiāng)做一名家教。就這樣，整個家教補習活動在炎熱的7月20日開始了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。同時也會成為我今后美好的回憶。四、最后就是要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。結果，她幾乎是全軍覆沒。是啊，我畢竟只是個學生，她們憑什么相信我呢。雖然家教兼職錢不多，但是醉翁之意不在酒，對于這么一份工作，我想我的鍛煉空間和那一份幫助小朋友學習的成就感還是蠻大的`，所以，一開始，我很努力地把它做好，可是做到后來我覺得自己應該高估了這份工作的分量，其實也不難，就教教小孩子嘛，其實不需要準備也能應付得了，慢慢地，我就變成了講課都是臨場發(fā)揮的了，雖然孩子聽得懂，我也講得清楚明白，但是于我而言，這份家教工作繼續(xù)這樣發(fā)展下去已經(jīng)沒有絲毫意義了，因為我的潛意識告訴我，我正在歪曲了這工作的目的。雖然家教兼職錢不多，但是醉翁之意不在酒，對于這么一份工作，我想我的鍛煉空間和那一份幫助小朋友學習的成就感還是蠻大的，所以，一開始，我很努力地把它做好，可是做到后來我覺得自己應該高估了這份工作的分量，其實也不難，就教教小孩子嘛，其實不需要準備也能應付得了，慢慢地，我就變成了講課都是臨場發(fā)揮的了，雖然孩子聽得懂，我也講得清楚明白，但是于我而言，這份家教工作繼續(xù)這樣發(fā)展下去已經(jīng)沒有絲毫意義了，因為我的潛意識告訴我，我正在歪曲了這工作的目的。實踐總結這樣的社會實踐讓我對社會有了較為充分的認識，為我以后的工作道路做了鋪墊，相信這次的經(jīng)歷會讓我未來少走許多不必要的彎路。另外學生甚礎比較薄弱，必須先強化基礎才能夠去提高層次。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么?會做一個好老師么?在與學生的相處過程中，學校的教育心理學這門課程也幫了我不少。結果，他們幾乎是全軍覆沒。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了，社會實踐報告《大學生暑期家教社會實踐報告》。幾點思考一、其實人是很注重門面功夫，譬如說罷，無論我把課備得如何充分，倘若我上課時自己的資料什么都不帶的話，從家長的口吻中就能聽得出來，我不帶備課本就證明我是沒備課而來的，他們給我的感覺就是，只要你有備課本，不管你真的備課了還是沒有，他們都認為你備課了。做兼職成了我的首選，至于做什么，我當時很矛盾，可是，一個偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了一個可以給大學生提供家教平臺的網(wǎng)站——，繼而我在那注冊了一個賬號，不久就有人聯(lián)系我了，問我有沒有興趣接受一份五年級數(shù)學和英語的家教工作，我欣然答應了這一請求。做兼職成了我的首選，至于做什么，我當時很矛盾，可是，一個偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了一個可以給大學生提供家教平臺的網(wǎng)站——，繼而我在那注冊了一個賬號，不久就有人聯(lián)系我了，問我有沒有興趣接受一份五年級數(shù)學和英語的家教工作，我欣然答應了這一請求。是他反復著教著我音標，當同齡的孩童都已學會單詞時，我的啟蒙老師還在反復著教著我這英語的第一步。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才五年級，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。讓我們從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。由于招的學生不是在同一個年級，所以我就折中了一下。我們早晚要走出校園，步入社會這個大染缸。在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。在過程中最讓我受挫的是他們不懂裝懂。做作業(yè)時喜歡用眼睛看不愿動筆，或者在做練習時比較粗心，沒有檢查的習慣。第一天下來，效果還不錯，他們也聽的很認真。而我選擇了家教這一工作。她看著卷子，終于服輸了，“哥哥，咱別考了，前面學的我又不會了。一個學生只有做到自覺，才能控制自己，養(yǎng)成良好的學習習慣，不讓父母操心。下面是我覺得在學習過程中幾個比較重要的因素：個人因素。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經(jīng)有了問問題的想法，對于這樣的機會我當然要抓住，認真詳細的對她的問題進行了講解，她對我的回答也是相當滿意。鑒于學院的規(guī)定，我選擇了家教實踐，在輔導學生的基礎上從而達到自我的提高。特別是在講空間立體幾何時，我還教他倆玩魔方，這樣大大提高了他們對空間立體幾何的興趣。希望通過這次實戰(zhàn)的實踐活動，我能更加實踐好我的夢想，實現(xiàn)教師的真諦。為了使得學生能更好的學習，得到更高的學習效率，我降低了學習強度，給了她一定的自由活動時間，由一天的4小時降低到3個半小時，再來學習的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥，先給學生進行了一個基礎測試。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實，面對將來的種種，內心也是充滿了無數(shù)的感慨。第二天我讓學生帶了教材，首先帶她翻看了目錄，聽她給我朗讀目錄的內容，這樣一是看她的語音語調了解她的口語基礎，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓練。也有的時候，我講解了好幾遍的問題，學生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特無力，覺得自己之前的努力都白費了。最先我挑他們學的最差的章節(jié)來講，因為是高中數(shù)學，每個考生面對的是那張高考卷子，我也是按照高考常考易考點分重點來講解，使他們在每章的學習中都學明白。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動于衷，我就與這位可愛的女學生進行了交流，我了解到，其實并不是她自己對英語完全的厭惡，只是在基礎差的基礎上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決，草草處理是不行的。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。她從小學三年級就開始學習英語，現(xiàn)在七年級學的內容差不多有一半她們都學過，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。正文 ：很快，炎熱的七月份過去了。因為初二學生是我嬸嬸幫我聯(lián)系的，都是我弟弟的同學，再加上男生比較吵，第二天的效果大大不如之前的。另外還有兩個初一的學生。我甚至有時想要不不管他們了，他們不學是他們的事情。還可以根據(jù)學生的水平分別做題，這樣不僅能夠使他們發(fā)揮自己的水平還能激勵水平稍差學生，讓他們有壓迫感有進取心。實踐地點：xxx實踐日期：20xx年x月xx日—20xx年xx月xx日實踐目的：第一，勤工儉學。我每天不斷激勵自己，身為老師，要細心，耐心，要教有所獲，他們要學有所成。在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到“責任”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你的尊重和信任。大學生暑期家教社會實踐報告范文2即將升入大四的我們，面臨著就業(yè)與繼續(xù)升造的雙向選擇。在與孩子的接觸過程中，忽然有種錯覺，可能就是代溝吧。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。此時的我，真的發(fā)現(xiàn)自己技窮了；我更害怕這樣的老師會誤導多少學生。后來經(jīng)過深切的反省與檢討，我認識到了自己的不足，并及時著手改正。后來經(jīng)過深切的反省與檢討，我認識到了自己的不足，并及時著手改正。感謝這個讓我獲益匪淺的經(jīng)歷，的確，它讓我真正地成長了起來。最后就是要和學生處好關系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。這兩個男孩的學習成績處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓他們能重拾自信心，相信自己也是能學好的。明明講過的內容，過了兩天，檢驗復習的時候，我把那幾道習題拿出來，讓他們去做。其次，每天的自我總結也必不可少，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結出來了四點：在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。總得來講，我在教他的過程中，才切身地體會到一樣東西：我已經(jīng)是成年人了，要教好別人，自己就得以身作則，成為他的模范，否則就是誤人子弟了。我之前參加了許多部門，如學院藝術團舞蹈隊、青協(xié)會等，在不同的活動中，我的溝通能力、組織能力、協(xié)調能力和領導能力都得到了相應的提高，但是，在兼顧學習之余，我仍然覺得時間對于我來說還是太寬裕了，因此，我想挑戰(zhàn)一下自己，不局限自己在校園里，在社會上把自己“賣”出去。我之前參加了許多部門，如學院藝術團舞蹈隊、青協(xié)會等，在不同的活動中，我的溝通能力、組織能力、協(xié)調能力和領導能力都得到了相應的提高，但是，在兼顧學習之余，我仍然覺得時間對于我來說還是太寬裕了，因此，我想挑戰(zhàn)一下自己，不局限自己在校園里，在社會上把自己“賣”出去。幸而我有個好舅舅，他是英語老師。這正是她學習懶惰的體現(xiàn)。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。結果，他們幾乎是全軍覆沒。后來在親友的推薦下招到四個學生，都是村里的孩子，三個小升初的學生和一個六年級的學生，其中兩個男生，兩個女生。實習真的是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。教育他們的時候，還說他們就是這樣的沒辦法，這讓我感到很失敗。在教學過程中