【正文】 我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo)，反思了自己在工作中的某些不足。四、展望未來在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。”然后提問：“同學(xué)們有注意到這樣的場(chǎng)景嗎？有那位同學(xué)注意過樹葉會(huì)向什么地方飛去？”學(xué)生回答1：“飄起來，然后落回遠(yuǎn)處。說實(shí)話，我對(duì)國培有愛也有恨。這也許就是我最大的收獲。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。職業(yè)教育的特征：跨界（育人，專業(yè)）。通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多新的理念和教學(xué)技能知識(shí)，更使我對(duì)小學(xué)語文的教與學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了我的自信心。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。最后，再次感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、新思考國培平臺(tái)；感謝各位培訓(xùn)專家、老師。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到在以后的教學(xué)中存在著的許多不足，應(yīng)更多的去學(xué)習(xí)，已提高自身的素質(zhì)。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！所以在即將離別時(shí)刻，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。有著名的導(dǎo)演,有出色的制片,共同演繹了一部鴻篇巨制,一部影響深遠(yuǎn)的大片!,做班主任,！忙、忙、忙，累、累、累！現(xiàn)在國培要結(jié)束了，我們卻舍不得她了??！就好像心愛的情人要離開了，很失落?。』厥走@段共同走過的日子。這種培訓(xùn)應(yīng)該多開展！我認(rèn)為應(yīng)該減少開一些比較形式化的教師培訓(xùn)會(huì)議，這樣才能真正能學(xué)到東西。然后，我們就差一樣代替汽車的物體了，有哪位同學(xué)愿意來擔(dān)任汽車的角色？” 出乎意外的是，平時(shí)活躍的學(xué)生這回沒買我的賬，看來體力活要自己干了。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。深知自己在教學(xué)上還不是很成熟。我將不斷的努力，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展?，F(xiàn)將我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的情況總結(jié)如下：一、教學(xué)觀念的調(diào)整通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。發(fā) 布 者： 初中物理專家（發(fā)布時(shí)間： 20101125 21:57:29）內(nèi)容：； 提交者： 陸原（提交時(shí)間： 2010121 16:08:12）答題內(nèi)容：向?qū)W生描述一個(gè)場(chǎng)景：“一輛汽車快速駛過，原來掉在路邊的樹葉飄了起來?！案锩形闯晒?，同志還須努力”，我要把在國培班收獲的感動(dòng)化為力量踏上明天的講臺(tái)，當(dāng)我回到自己工作崗位后，我更需要深思的是：怎樣起到引領(lǐng)作用？怎樣將“國培”精神和內(nèi)容盡可能詳盡的傳遞給我的同行，去帶動(dòng)一批人的共同進(jìn)步，從而逐步讓“星星之火燎原”？是的，力爭(zhēng)做一名真正的“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”，我想，現(xiàn)在剛剛才只是個(gè)開始，讓我們與“國培”研修同行，讓“國培”研修因我們而精彩！國培將要結(jié)束，學(xué)習(xí)還將繼續(xù)發(fā)布者：楊晟 發(fā)布時(shí)間： 20101223 16:47:56近幾天來，一起參加國培的同事都在談?wù)撘粋€(gè)共同話題國培作業(yè)。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。馬樹超教授講的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)和職業(yè)教育改革發(fā)展》中談到：職業(yè)教學(xué)的兩個(gè)起點(diǎn)：教育、經(jīng)濟(jì)。四、培訓(xùn)使自己增強(qiáng)了信心，同時(shí)也感受到了壓力。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技