【正文】 個(gè)體之間的落差。六、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)今教師要富有創(chuàng)新精神，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。總之，作為一名年輕的英語(yǔ)教師，我應(yīng)該以這次“國(guó)培”為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這次講座中沒有更多圍繞創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而且專家們也在爭(zhēng)論這個(gè)問題。（2）為故事匹配（夠用的）相應(yīng)的動(dòng)作 采用老師規(guī)定的動(dòng)作。從而讓幼兒從游戲中找到娛樂自由工作規(guī)則生存發(fā)展。依靠群眾、無(wú)私奉獻(xiàn)：是井岡山精神在人生觀價(jià)值觀和道德情操上的具體體現(xiàn)。專家更多地利用直覺，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)的表征來解決問題，新手更多地依賴正確的方程式來解決問題。掌握繪畫技能，會(huì)教幼兒繪畫并共同布置環(huán)境。能操作、使用電化教育技術(shù)（錄音機(jī)、投影儀、電腦、錄像機(jī)等）。能撰寫教育論文和專題文章。專門學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)在校就讀的未成年學(xué)生進(jìn)行思想教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)教育。讓我們每一個(gè)學(xué)員經(jīng)歷了一次思想的洗禮，為我們當(dāng)前的教育教學(xué)指明了方向。聆聽教育專家的教誨，感悟新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育教學(xué)理念，受益匪淺；聆聽教授們的專題講座，更新了我們的知識(shí)體系，完善了我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)；積極與專家交流，解決了平時(shí)我們數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問題；到承德民族中學(xué)觀摩同行們的示范課，使我們欣賞了體現(xiàn)新課程理念的課型模板。我們 “燃燒了自己，未必能照亮別人”，每一個(gè)學(xué)生都有被理解、被尊重的渴望，所以我們做教師的要多一份愛心和耐心，多些鼓勵(lì)少些指責(zé)，多些傾聽和包容，少些命令和條件，讓學(xué)生的心和我們的心更貼近一些，讓溫暖和理解把教育的力量顯現(xiàn)出來。我會(huì)經(jīng)常打開光盤，學(xué)習(xí)專家的講座，時(shí)刻提醒自己注意工作方法，積極主動(dòng)的承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，注意發(fā)揮帶頭作用，積極參加各類教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力造就一個(gè)自信的我，全新的我，成功的我。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的壓力和生理的變化，會(huì)給孩子們帶來煩惱和恐慌，在不同程度的影響著孩子們的心理健康。擬定校本研修學(xué)習(xí)計(jì)劃；認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力搞好教學(xué)工作，完成個(gè)人校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)；總結(jié)，向上級(jí)和本校上交各種個(gè)人校本研修學(xué)習(xí)材料。這一個(gè)月里，我們聆聽了各個(gè)專家的講座；零距離地感受和分享著他們的智慧與魅力，做了幾萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，感受到頭腦風(fēng)暴帶來的語(yǔ)文教學(xué)理念上的沖擊。第二十三條 教育行政等部門和學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制定應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練，增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力。會(huì)主持家長(zhǎng)會(huì)，能較全面、準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，聽取家長(zhǎng)意見。能教給幼兒舞蹈的基本動(dòng)作和節(jié)奏等。能寫規(guī)范、端正的鋼筆字、鉛筆字和粉筆字，提倡學(xué)寫毛筆字。培訓(xùn)時(shí)間雖短暫，但是每天的感覺是幸福而充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到不同形式的活動(dòng)，讓我受益匪淺。在歷史關(guān)鍵時(shí)刻，我們黨堅(jiān)持實(shí)事求是、調(diào)查研究，把馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合，開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路，制定了黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)的一系列組織制度和紀(jì)律，引導(dǎo)中國(guó)革命不斷從勝利走向勝利。（3）用動(dòng)作、圖片感知音樂。(5)社會(huì)性方面的優(yōu)良素質(zhì)。因此學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、發(fā)展學(xué)非常重要。中學(xué)教育應(yīng)注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高，因?yàn)榛A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。六、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到教師要成為學(xué)生評(píng)價(jià)的激勵(lì)者。因此作為一名年輕教師，必須重塑自己，讓觀念與時(shí)代交融，樹立起提升自身文化素養(yǎng)的理想，為我們的教育事業(yè)奮斗不息，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。為期三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。作為教師，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，為了我們自己，我們就應(yīng)該時(shí)時(shí)處處注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，完善自我，提高自我?！辉谟凇靶隆?，而在于“巧”。專題四：哈爾濱市花園小學(xué)王巖老師的《追求高效的數(shù)學(xué)課堂》以典型的案例為載體，點(diǎn)評(píng)教學(xué)過程中的利弊得失，并提出改進(jìn)課堂教學(xué)的意見和建議，力求打造高效的數(shù)學(xué)課堂。積極理答，提高探究的實(shí)效。4．整個(gè)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)應(yīng)注意四點(diǎn)：（1）教學(xué)框架的整體搭建。專題三：黑龍江省教育學(xué)院教研中心金春蘭教授的《校本教研》專題講座，使我們對(duì)校本教研有了深刻的認(rèn)識(shí)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）的深度解析》的專題報(bào)告，使我們對(duì)新課標(biāo)有了更深一層的理解和認(rèn)識(shí)?！蓖ㄟ^這半個(gè)月的培訓(xùn)，不但使我開闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)，而且得到了很好的充電，學(xué)到了很多理論知識(shí)和專業(yè)教學(xué)技能，讓我受益匪淺。以學(xué)定教的教學(xué)有兩種基本呈現(xiàn)形式：一是先學(xué)后教，二是以教導(dǎo)學(xué)。（三）理清了《標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計(jì)思路。第二板塊：學(xué)科教學(xué)研究與設(shè)計(jì) 本板塊共有8個(gè)專題，重點(diǎn)有4個(gè)專題。開展探究學(xué)習(xí)的策略有三點(diǎn)：一．創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生的探究情境，激發(fā)探究欲望。：并非單一引入數(shù)學(xué)新知，不以激發(fā)興趣為第一任務(wù)，盡量發(fā)揮情境多方面作用，力爭(zhēng)做到用好用足，是我們要認(rèn)真思考的。數(shù)學(xué)教學(xué)絕不僅僅是技能的訓(xùn)練，其關(guān)鍵應(yīng)是思維的訓(xùn)練——“數(shù)學(xué)思考”是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。第三板塊：教師發(fā)展理解與行動(dòng)本版塊共7個(gè)專題，其中兩個(gè)專題是觀摩哈爾濱市縣區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我?guī)Щ氐馁Y料中有其中兩節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)錄像。10月12日上午，“國(guó)培計(jì)劃（2010）——湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”開班典禮在湖北師范學(xué)院教育學(xué)院報(bào)告廳隆重舉行，來自湖北省長(zhǎng)陽(yáng)、隨州、安陸、黃梅等12個(gè)縣市的234名初中骨干教師參加了此次培訓(xùn)。我對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下：一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，更新了教育教學(xué)理念。在我今后的教學(xué)過程中，我也要采取一些行之有效的方法來改善改進(jìn)我的教學(xué)，力求能夠使教學(xué)的有效性發(fā)揮到最大程度。新課程改革對(duì)教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。學(xué)習(xí)不再是他們的負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。八、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到教師要塑造良好性格，做到為人師表。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，開啟自己在教學(xué)上的新的征程。(3)發(fā)展對(duì)奏樂活動(dòng)的興趣。創(chuàng)造性。10月25赴井岡山學(xué)習(xí)匯報(bào)：“井岡山精神”旗民族幼兒園黨支部書記：何建民2012年10月11日23日，我有幸參加了旗關(guān)工委和教育黨委組織的“井岡山精神”學(xué)習(xí)考察班，和全旗35名老干部、學(xué)校書記到中國(guó)革命的搖籃—井岡山，親身感受了革命是如何從小到大，星星之火是如何可以燎原的。江澤民同志2001年視察井岡山時(shí)提出。）幼教工作是簡(jiǎn)單勞動(dòng)嗎？20世紀(jì)最偉大的科學(xué)巨人愛因斯坦有一次與兒童心理學(xué)大師讓會(huì)正確地、有感情地教唱幼兒歌曲。能根據(jù)幼兒園的總要求，結(jié)合本班特點(diǎn)和幼兒個(gè)性特點(diǎn)，制定班級(jí)教育計(jì)劃（包括學(xué)期、周、日計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃）和主題活動(dòng)計(jì)劃等。第十八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生。這次培訓(xùn)共分為四個(gè)階段，第一階段是集中研修，9月17日至10月14日，我與來自貴州各地的500名學(xué)員，在師范學(xué)院聽專家教授的講座，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)；第二階段是跟崗研修，10月15日至11月24日，在師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，我和鄒貴峰老師一起在銅仁市七完小，參與該校的教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)；第三階段是異地研修，即總結(jié)反思；第四階段：就是現(xiàn)在返校進(jìn)行校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。主要是學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理制度，新的教育教學(xué)理念，參與優(yōu)質(zhì)學(xué)校教研活動(dòng)和課題研究活動(dòng)，聽指導(dǎo)教師的課，以及其他不同年級(jí)的語(yǔ)文課，并與優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師進(jìn)行面對(duì)面交流，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法。在第二個(gè)內(nèi)容“有關(guān)數(shù)學(xué)的若干問題”中，王老師介紹了將在2012年秋季使用的新教材中關(guān)于初中數(shù)學(xué)知識(shí)的增減和幾何定理到底有哪些；講解了數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法等。其實(shí)換一個(gè)角度去思考，每一個(gè)學(xué)生都有他們閃光的地方，我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)和肯定這些閃光點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生潛能的開發(fā)，他們都是班級(jí)這個(gè)天平上的砝碼，只要今天比昨天進(jìn)步一點(diǎn)，由今天的不學(xué)到明天能學(xué)一點(diǎn)，那么他們?cè)凇敖鹱炙鄙辖K究會(huì)越爬越高的。回顧以前的課堂教學(xué)，新的課程理念只停留在表面上，關(guān)注的仍然是知識(shí)。a=，在抽取的兩本試卷中出現(xiàn)了9種錯(cuò)誤答案。通過聽課學(xué)習(xí)，教法研究，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，上實(shí)踐課，讓我學(xué)到了不少的教育教學(xué)知識(shí)。新課標(biāo)的備課、上課、評(píng)課以及教師專業(yè)倫理等各方面的培訓(xùn)，給予了正在新課程改革下的教師及時(shí)有效的指導(dǎo)。第二十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。善于組織教學(xué)活動(dòng)，能運(yùn)用各種教學(xué)手段，指導(dǎo)幼兒使用學(xué)具和操作材料，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜、五線譜。在聽完了皮亞杰關(guān)于兒童游戲研究的有關(guān)發(fā)現(xiàn)的介紹后，愛因斯坦深為其中所包含的那些隱秘而深刻的生命內(nèi)容和文化信息所震撼，他不無(wú)感慨地說：“看來，認(rèn)識(shí)原子同認(rèn)識(shí)兒童游戲相比，不過是兒戲！”這則故事提醒人們，無(wú)論從生理、心理、行為還是文化意義上去考察，童年現(xiàn)象都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像許多人所想象的那么簡(jiǎn)單。敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)。井岡山精神的內(nèi)容：胸懷理想、堅(jiān)定信念：是井岡山精神的精髓。隊(duì)形。改變目標(biāo)：(1)發(fā)展感受音樂的能力。陳秀英副教授的《幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)與心理