【正文】 文教學(xué)，我大多數(shù)時間用來展示學(xué)生的練筆成果。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重第四篇：初中語文“國培”個人研修日志(三)初中語文“國培”個人研修日志（三）隨著社會的發(fā)展，學(xué)校、家庭和社會對教師的要求愈來愈高。最后、理論應(yīng)用于實踐。并且明白了作為一名教師必須不斷的提高自己、充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰。四、通過研修，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。與學(xué)生見面的第一節(jié)課，總是告訴學(xué)生：語文這門課不等于語文這本教材，語文的外延與生活相等，生活有多寬廣語文就有多寬廣，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，感悟世事洞明皆學(xué)問的道理。這次培訓(xùn)不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味的經(jīng)驗之談。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而又精彩的講座，通過一遍又一遍的播放，我認真地對每個教育專家的講座作了筆記。作為一名語文教師，我從教學(xué)中體會到了語文的魅力所在，轉(zhuǎn)變了認識，從今以后要重新挑戰(zhàn)自我。原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。同時，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們教師間的距離，使我們能夠有這樣的一個平臺互相溝通與交流，進而全面提升自己的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。這些負面情緒如果強度過大，次數(shù)過多，持續(xù)時間過長，會直接影響到身體健康和心理行為的變化，并間接影響道工作和生活的正常進行。對那些因作文能力低而害怕寫作的學(xué)生，我盡量挖掘他們習(xí)作中的閃光點，讓他們感受到成功的喜