【正文】 反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。備學生（1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。二、工作目標在新課標下，我們生物要實現的是：（1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。備教法、備學法根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。備學生 在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的學生有發(fā)展提升的空間。三、教學的措施和方法針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。備學生在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。三、教學的措施和方法 針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。，讓學生把握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習積極性。二、教育教學目標：（1）了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。要求學生做好課前預習，課后復習，積極配合老師上好每一節(jié)課。因此學生差異較大而且明顯。上好探究活動課和課外活動課，讓學生把握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習積極性。二、教育教學目標：（1）了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。七年級學生對生物知識還是新知識，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情。初中七年級上冊生物教學計劃參考【三】本學期，得到學校領導和各班主任的信任，擔任七年級三個班的生物教學，為了順利完成這學期的教學任務特制定計劃如下：一、學生基本情況七年級學生都是剛入學的新生，剛步入初中，但從學習情況來看，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。四、教學設想：鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。學生剛步入初中，七年級學生往往對課程增多、面對繁多復雜的學科，課堂學習容量加大不適應，在學習方法和應對上不免有些不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現不知所措的情況。學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中?？傊?，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。四、教學進度及課時安排（共30課時）第一章周圍的生物3課時第二章探索生命3課時第三章細胞是生命活動的基本單位2課時第四章生物體的組成4課時第五章綠色植物的一生10課時第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時11一、課程總目標在新課標下，我們生物要實現的是：（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。周次教學內容概要：生物學什么?第一章生命的世界第一節(jié)：形形色色的生物第一章生命的世界第二節(jié)：生物與環(huán)境的相互影響第二章探索生命第一節(jié)生物學是探索生命的科學第二節(jié)：生物學研究的基本方法國慶放假第三章細胞實驗：顯微鏡使用第一節(jié)：細胞的基本結構和功能第三章細胞第二節(jié)：細胞生命活動單位第三節(jié)：細胞通過分裂而增值第四章生物體的結構層次第一節(jié)：細胞分化成組織第二節(jié)：生物體的器官，系統期中考試期中評卷第五章綠色開花植物的生活方式第一節(jié)：光合作用1第五章綠色植物的生活方式第二節(jié)：呼吸作用1第五章綠色開花植物的生活方式第三節(jié)：吸收作用第四節(jié)：蒸騰作用1第五章綠色開花植物的生活方式第五節(jié)：運輸作用1第六章綠色開花植物的生活史第一節(jié)：種子萌發(fā)形成幼苗1第六章綠色開花植物的生活史第二節(jié)：營養(yǎng)器官的生長1第六章綠色植物的生活第三節(jié)：生殖器官的生長1第七章綠色植物與生物圈第一節(jié)：綠色植物在生物圈中的作用1第七章綠色植物與生物圈第二節(jié)：我國的植物資源第三節(jié)：我國的綠色生態(tài)工程初中七年級上冊生物教學計劃參考【八】本學期，得到學校領導和各班主任的信任，擔任七年級三個班的生物教學，為了順利完成這學期的教學任務特制定計劃如下：一、學生基本情況七年級學生都是剛入學的新生，剛步入初中，但從學習情況來看，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。四、教學設想：鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為 教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的。學生經過一個學期的生物學學習，大部分同學初步掌握了學習方法。與生物圈最密切、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然。（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立