【正文】 精讀精練。根據(jù)每單元的教學(xué)重點，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，在目標的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。三、教學(xué)目標讓學(xué)生塑造良好道德，培育健康心理。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué)，以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。“我與他人的關(guān)系”部分：“關(guān)心和尊重他人，體會‘己所不欲，勿施于人’的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。四、教學(xué)措施，堅持以人為本，突出學(xué)生主體地位，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到認真上課，精講多練。篇五：七年級思品教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系當代社會生活和學(xué)生思想實際，幫助學(xué)生逐步形成良好的心理、道德品質(zhì)、法制觀念和法律意識等，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎(chǔ)。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志；而要有自尊自信并實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應(yīng)性也比較差。二、教材分析初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。這樣穿插了小品的課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲，既能促進學(xué)生各方面才能的發(fā)展，又能使學(xué)生開動思維，牢固掌握所學(xué)知識，同時，還使學(xué)生分享到學(xué)習(xí)的快樂，真正成為學(xué)習(xí)的主人，極大地提高了課堂教學(xué)效率。這種討論式的學(xué)習(xí)方式需要注意以下幾點：討論問題的選擇一定要符合初中生的特點。研究目的初中生的思想比較敏感，具有求新求異的特點。班級：姓名：得分： ６.“天行健，君子以自強不息”，告訴我們要_______、________。這就要求我們政治教師自己去關(guān)注、搜集最近身邊發(fā)生的真實的案例，在備課時加以整理，內(nèi)化到自己的備課中去，豐富發(fā)展課本中的感性材料。討論切忌走過場，一定要像正規(guī)的辯論一樣，這樣同學(xué)們才會認真對待。課堂教學(xué)中能夠放下架子，樂于和學(xué)生交往，及時掌握和了解學(xué)生的動態(tài)，學(xué)會平等地對待學(xué)生和尊重學(xué)生，注重學(xué)生自我探究，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。有針對性，有層次性。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)。二、班級基本情況和目標：整個年級各個班級是由學(xué)校平行分班，各班級不是相差很大。做好作業(yè)、單元測試及講評工作?！睋?jù)此，本單元設(shè)立“重塑自尊自信新形象”主題探究活動和“珍惜無價的自尊”“揚起自信的風帆”兩課。，依法執(zhí)教，關(guān)心愛護學(xué)生。據(jù)此，本單元設(shè)立“磨煉意志，選擇堅強”主題探究活動和《讓挫折豐富我們的人生》《為堅強喝彩》兩課。八課教學(xué)內(nèi)容：《珍惜無價的自尊》、《揚起自信的風帆》、《走向自立人生》、《人生當自強》、《挫折豐富我們的人生》、《為堅強喝彩》、《感受法律的尊嚴》、《法律護我成長》。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。二、學(xué)生情況分析：本學(xué)期任教七年級三個班思想品德課。使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。平時，個人多閱讀、學(xué)習(xí)先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。學(xué)生一方面能夠?qū)⒆约荷畹乃娝劚硌莩鰜?，滿足了自己的表現(xiàn)欲望，另一方面又能引發(fā)思考，使學(xué)生真正領(lǐng)會到在不同的社會場所，扮演不同的角色，承擔不同的社會責任，從而讓他們認識到應(yīng)該做一個對他人、對社會負責任的公民。通過討論的方式學(xué)習(xí)知識，一方面使學(xué)生更加全面展示他們的知識結(jié)構(gòu)，另一方面還能使學(xué)生在討論中得到成就感。理論依據(jù)思想品德課的一項基本原則是理論緊密聯(lián)系實際，只有當課本知識與學(xué)生相應(yīng)的情感發(fā)生共鳴時，才能產(chǎn)生信念，才能把知識內(nèi)化為覺悟、觀點，再將覺悟、觀點外現(xiàn)為行為實踐。一、單項選擇題（12分），人們的行為規(guī)范包括________、_________、_______。二、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)現(xiàn)代社會的發(fā)展對每個的未來的人提出了越來越高的素質(zhì)要求，既有品德方面的，還有能力方面的，那么我們在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中，就應(yīng)當把“備”的重點放在對學(xué)生的了解和分析上，把“教”的重