【正文】 ，讓學(xué)生要掌握準(zhǔn)確無誤。難易適中，重點突出本次歷史試題從難易的程度來看設(shè)計的也比較合理，且對重點知識的考查很突出，如第三大題的第一小題，對絲綢之路的考查，第二小題對三國知識的考查，第四大題對秦始皇和漢武帝的考查，都緊扣課標(biāo)要求，突出重點。如出錯率較高的是4題，原因是學(xué)生不能活學(xué)活用，因而導(dǎo)致失分。三、試題分析（一）選擇題選擇題注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，有部分選擇題比較模糊?？疾槊鎻V，綜合性強從試題考查的知識來看，考查的知識面非常廣，中國古代史的上冊知識都涉及到了，且試題的綜合性強，如第二大題的第1小題，第三大題的3兩個試題等，都體現(xiàn)了這一點。3題考的是兩次改革，學(xué)生得分多在5分左右，失分主要是（1）題和（3）題，失分的主要原因是試題的問法，很多學(xué)生產(chǎn)生了歧義，因而導(dǎo)致出錯。選擇題中出錯率較高的是13題，原因是學(xué)生不能活學(xué)活用，因而導(dǎo)致失分。第1問問題是有人認為唐朝在用人制度方面是一種開放的狀態(tài)，你能否根據(jù)筆記為此觀點提供依據(jù)。以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，學(xué)科的重點內(nèi)容為核心，緊跟時代脈搏，設(shè)問巧妙，立意高遠。注重能力培養(yǎng)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)歷史教學(xué)大綱》要求：初中歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料；啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要的評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力；增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。抓好單元內(nèi)的綜合過關(guān)練習(xí)。應(yīng)該說是即加重了學(xué)生的負擔(dān)，又打擊了學(xué)生的積極性。因此，在以后的教育教學(xué)中，要緊跟課程改革的大趨勢，不斷用課程改革的思想武裝自己的頭腦，用自己的實際行動去踐行課程改革的要求。加強材料題的訓(xùn)練加強培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達出來。試題靈活，側(cè)重雙基本份試題命題很靈活，但考查的知識點都在課本。2題考查三國時期的歷史知識，所出的題目不難，但考查面廣。加強材料題的訓(xùn)練加強培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達出來。難易適中，重點突出本次歷史試題從難易的程度來看設(shè)計的也比較合理，且對重點知識的考查很突出，如第三大題的27題，對秦始皇和漢武帝的考查，都緊扣課標(biāo)要求，突出重點。（三）材料分析題27題考查的是看圖回答秦始皇和漢武帝有關(guān)知識，學(xué)生對兩人不能準(zhǔn)確分辨，有些同學(xué)把秦始皇答成漢武帝。總之，本份歷史試題是一份比較成功的試題，既能考出學(xué)生的知識，又能考出學(xué)生的能力，不足之處是題量有點大，對于初一學(xué)生來說，時間有點倉促。重視歷史知識的總結(jié) 對所學(xué)的歷史知識一定要及時的進行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識貫穿起來，便于學(xué)生對所學(xué)的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。（四）問答題本題綜合性較強，設(shè)計漢武帝的知識并未集中在某一課，學(xué)生往往需要較強的歸納能力。本張試卷難易程度的分配較適當(dāng)，較易的知識點約占60%，較難的知識點約占25%，難度較大的知識點約占15%。如11121，部分學(xué)生之所以選錯，顯然是由于相關(guān)學(xué)科知識缺乏造成的。教師在教學(xué)中扮演的是合作者、支持者和引導(dǎo)者的角色，設(shè)置平等的互動交流平臺，通過精心設(shè)置的課堂提問，由淺入深，由易到難，充分引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。惟有如此，才能發(fā)展學(xué)生的不同才能，也才能為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)積蓄能量和潛力。審題能力不強審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。四、出題方向分析：本張試卷為開卷考試，考生可參考教材，由此可以看出它緊貼中考的出題方向，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為主，以歷史課本為輔，著重考查學(xué)生分析問題和解決問題