【正文】 備課組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。課間操進行作業(yè)展覽，以激發(fā)學生養(yǎng)成認真書寫的習慣。因此，教師課堂組織教學環(huán)節(jié)凸顯重要。第六，去年學生參加海南省中學生作文大賽，本期證書到手了，我們年級有多名學生獲得省一、二、三等獎，多名教師也獲獎。不足：由于七年級八個班分為三個層次：基礎班、提高班、課改班，學生水平參差不齊，因此在備課、上課、作業(yè)、制卷、輔導等各個環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了一定的難度。在使用這些練習冊時，我們能根據(jù)學生的實際進行精選，在布置作業(yè)前，老師一定自己先做一遍，進行篩選。我們年級組共有七位語文老師，周主任從事教學工作多年，有著一定的課堂教學經(jīng)驗，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。我們本學期，共同探索出以下做法：多種形式并用，培養(yǎng)學生寫作興趣；通過課堂教學培養(yǎng)學生的觀察能力；通過課外活動培養(yǎng)學生的觀察能力；模仿寫作；加強佳句美文的積累等。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。在工作和生活中，組內(nèi)從未發(fā)生過教學及管理之外的任何意見分歧。有序地開展課堂教學研究活動，做好教研課的講課聽課評課工作。③大考復習主題制。七年級語文備課組工作總結(jié)13本學期，初一備課組四位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作?！边@就是所謂的“備學生”是上好課的關鍵之所在。有些學生根本不想讀書，他們成了提高教學成績的難點。本學期我們結(jié)合課文的學習開展了形式多樣的語文活動課。通過研討我們一致決定：落實基礎知識，培養(yǎng)基本的語文學習習慣是本學期的重要任務。而且人教版的教材中要求背誦的古詩、文言文分量明顯增加，如果不能安排好時間，我們的教學會十分被動。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與。為了進一步落實素質(zhì)教育，我們備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如課文朗誦活動、寫字活動、課本劇表演、古詩朗誦等，這些活動深受學生喜愛。而事實上，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。緊張有序、步調(diào)一致、科研領先是我們備課組工作的另一特色。于是我們的每次練習都經(jīng)過挑選和適當改編，既能貼合期末考試的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學進度。取得了一定的教育教學成績。我們根據(jù)學生的不同特點結(jié)合語文學科的特點建立語文學習小組，從聽、說、讀、寫的不同能力安排組長，組織學習開展活動?？傊?，本組教師能嚴格按照上級教學常規(guī)的規(guī)定備課、上課、批改作業(yè)，并組織學生參加各級各類比賽，取得一定的成績。廣泛地學習了我們能夠找到的特色學校的集體備課模式并進行研究，在此基礎上，加上我們以前對集體備課工作的認真實踐和探究，形成了這樣的共識：集體備課有助于教師教學信念的確立；有助于教師教學風格的形成；有助于教師合作關系的構(gòu)建；有助于教師專業(yè)技能的成長；有助于學生的健康成長。備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。②單元練習包干制。除此之外，還結(jié)合七年級教學的實際情況，組織全組教師認真學習、研討學生現(xiàn)狀，使自己的教學有的放矢?？傊?，我們初一語文備課組幾個成員好象真的成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀語文教師十分不易。同時，我們課后還認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思，從而不斷提高課堂教學水平。在學期即將結(jié)束之際，我對本組工作做一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學生之間的差距，還分析同一個學生在不同時間段的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄，并且及時反饋給學生，對癥下藥，制訂對策。展示學生的優(yōu)秀習作，激發(fā)學生的寫作興趣，教師要寫下水作文。第二，本期按備課組統(tǒng)一要求，規(guī)范布置作業(yè)，有全批全改的，每篇課文一次的，常規(guī)作業(yè)；有每天一篇或每周一篇的日記或周記，有《學習指導》練習；有每期不少于6次的作文。蔡老師和李老師代表本備課組參加了我校公開教學活動，獲得組員的一致好評。力求盡快適應新課標的要求，在減輕學生考試壓力的情況下，提高課堂教學的效果，實現(xiàn)學?！案咝?、輕負荷”的目標。教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。大考復習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。積極參加語文教研組各項教研活動。全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何意見分歧。為了貫徹落實初中部推行的“閱讀工程”,讓學生發(fā)自內(nèi)心地喜歡讀書,養(yǎng)成良好的讀書習慣,并掌握一定的讀書方法,12月7日,長鴻初中部七年級600余學生齊聚體藝中心,舉行了“把讀書意識植根于我們的心底”讀書報告會。另一方面, 學部本期全面鋪開課改,備課組積極響應,一方面迅速制定、印發(fā)學案,一方面迅速改變上課模式。通過一個學期的訓練,學生的作業(yè)書寫工整、卷面整潔。本學期，備課組積極探索考試評價制度的新思路，改變評價過于強調(diào)甄別和選拔功能的傾向，強調(diào)發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的功能。我們欣喜地看到，學生真正成為課堂學習的主人。七年級語文備課組工作總結(jié)2教改之風吹進了校園，它為我校的教學教研工作注入了新的生機與活力，使學校的教學面呈現(xiàn)出嶄新的局面。鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研員的好評。針對這一點，上半學期，語文備課組的工作側(cè)重點放在師資培訓上。教即是學，學是為了更好地教。教學改革的成效在學科競賽。根據(jù)去年的復習經(jīng)驗,分單元進行系統(tǒng)復習。大多數(shù)同學堅持得很好。我們深信,只要我們堅持努力,讀書意識的種子必將深深植根于我們的心底,長成參天大樹,讓我們終身受益。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得四個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。年齡最大工作量也最大的魏老師是我們學習的榜樣，她不但始終以一個普通語文老師的身份積極參加備課組活動，虛心接納我們年輕人的淺薄，而且經(jīng)常指導我們年輕老師工作中的不足之處，真是令人敬佩?！班耍@個問題你是怎么處理的？”“這是我找的有關資料，你看看。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設作出應有的貢獻。當然，我們在本學期七年級語文備課組的工作中也留有遺憾：課改注重培養(yǎng)學生的自學能力，引導學生從“學會”轉(zhuǎn)變到“會學”。這也是教學常規(guī)必須狠抓到底的主要任務。第七，按計劃要求我們加強了每周的集體備課對教學中的重點進行研討，尋找教學方法，大家合作的非常愉快?？傊?，我們七年級語文組六位老師盡我們所能，想方設法提高課堂教學效率，提高七年級全體學生的語文成績，提升全體學生的語文基本能力和基本素養(yǎng)，是一個優(yōu)秀的備課組。另外，組內(nèi)教師，這個學期至少人均設計了兩份練習卷，作為適當?shù)难a充。一個學期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是校級展示課，還是組內(nèi)的研討課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，大家都會悉心地聽課。四、存在的問題及改進措施：這個學期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。語文教師相互取長補短，互相切磋，共同探討，在備課探討時，我們能做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點；啟發(fā)引導語言的設計；每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在教育管理和語文教學等工作方面則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作，老中青互相幫帶，相處融洽。本學期時間短、任務重，但我們?nèi)匀挥行虻倪M行了兩輪的公開課聽評課活動，并且在課堂準備不充分或課堂把控不到位或者課堂操作有異議的情況下，我們就會結(jié)伴兒自主的走進另一個老師的課堂，去認真觀摩和研討，然后再到自己的課堂上去實驗。大考復習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。積極參加各級各類上課聽課議課評課活動，及時作出反饋記錄。這也是從初一之初的時候，教師通過備學生，可以加強備課的目的性、針對性和實效性，從而優(yōu)化教學過程，發(fā)展學生潛能，促進學生人格的健康發(fā)展。在提高課堂有效教學方面，往往害怕因教學時間不夠用而不愿把自學時間留給學生，意即教學不夠靈活，關注學生未來發(fā)展不夠。對于這些活動的開展，我們覺得大有益處，孩子們在活動中鍛煉了合作能力；動手能力；激活了看書的一絲熱情；增強了凝聚力；消除了各種煩惱；鍛煉了口頭表達能力；訓練了想象力；培養(yǎng)了膽量……因此，我們想下學期還要盡最大努力去開展它，要把這些當作一項重要任務來完成。所以我們把教學重心確立在練字、古詩文背誦、記敘文閱讀這三個基本點上，所有的教學工作都圍繞著三個基本點來進行。所以古詩文的學習從一開學就進行，一直貫徹整個學期，反復記憶反復檢測，力爭讓每一個學生都能保證基礎上的得分。合作、競爭、交流，迅速提高教學質(zhì)量，不做重復性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。()學生在寓教于樂的活動中，實現(xiàn)了美好情感的自我教育。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。全組教師對于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得八個班級齊頭并進，整體水平不斷提高。但是經(jīng)過集體備課我們發(fā)現(xiàn)，順德區(qū)的配套練習《導學導練》對初一學生而言難度太大，有些題型和期末考試的指導實現(xiàn)出現(xiàn)較大偏差。七年級語文備課組工作總結(jié)1520xx—20xx年度第一學期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七年級語文備課組四位老師，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，順利地完成了本學期的教學任務。小組合作學習是完成學習的重要形式，是一種有效的教學策略，與傳統(tǒng)的學習方式比具有明顯的優(yōu)勢。6 、進行了寫字活動課的探究。其次，積極開展組內(nèi)聽課活動、互聽互評，相互交流，相互取長補短。四）、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學資料共享。從而不斷提高課堂教學水平。學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等。通過學習、交流、探討，老師們的