【正文】 華，班級展示；⑤實戰(zhàn)演練，課后反思。課文的大多數(shù)知識點都是以問題的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生在解決問題的過程中鞏固掌握知識要點。結(jié)合學(xué)生已有的感性認(rèn)識，引導(dǎo)他們?nèi)?、系統(tǒng)地了解我國的基本國情，有利于他們更好地理解黨的方針、政策，全面認(rèn)識社會現(xiàn)象，增強建設(shè)祖國的責(zé)任感和使命感。憲法與普通法律相比，具有最高的＿＿＿＿＿?！灸芰δ繕?biāo)】：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。A ①②③B①②③④C ③④D②④【情境分析】小強是個樂于助人的好學(xué)生，課余時間找他解答問題的同學(xué)不少，小麗就是其中的一個。）（五）、課堂檢測【最佳選擇】隨著青春期的到來，關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情（）①是早戀的表現(xiàn)②是早熟的表現(xiàn)③是正常的心理變化④是人生走向成熟過程中自然產(chǎn)生的情感⑤是需要理智對待的感情A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①④⑤小茜和同桌小命互相關(guān)心，互相幫助，關(guān)系很好，且經(jīng)常一同進出教室。國家安全是指國家的＿＿＿、＿＿＿完整不受侵犯，國家的秘密不被＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿，社會秩序不被＿＿＿等。我國現(xiàn)行憲法是＿＿＿＿年憲法，它由＿＿＿和＿＿＿、公民的＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿四章構(gòu)成。，自覺維護法律的權(quán)威。在這節(jié)課中，主要采用的是合作的學(xué)習(xí)方式，特別注重合作的必要性、有效性、組織性和科學(xué)性，通過有效合作解決復(fù)雜、疑難問題。上課前就把學(xué)習(xí)目標(biāo)用投影的形式展示在大屏幕上，讓學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進行預(yù)習(xí)，圍繞具體問題進行思考，圍繞具體案例進行訓(xùn)練，圍繞探究問題進行復(fù)習(xí)作業(yè)，如此，由形象具體到抽象概括，由表層了解到深入思考，再到掌握應(yīng)用，問題解決了，目標(biāo)也就隨之水到渠成，順利實現(xiàn)了。教師歸納總結(jié)： 正視失敗和挫折 控制徒勞的失望 調(diào)整目標(biāo)，加倍努力 改變方法期望應(yīng)該具有連續(xù)性 加強計劃性 辦事前做到自我暗示 擺脫無益的急躁 加強素質(zhì)訓(xùn)練 做是始終如一 事前計劃周詳 不要沉湎于后悔體驗 消除無謂的懊悔 不要為他人當(dāng)替罪羊 培養(yǎng)灑脫、豁達的性格 從實際出發(fā)考慮問題 要學(xué)會全面地觀察事物 驅(qū)散不滿的陰云 要有自知之明 培養(yǎng)對挫折的承受力 正是怨恨的存在 認(rèn)識怨恨的危害 避免怨恨的傷害 努力做到寬容 學(xué)會遺忘不愉快這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中運用情緒調(diào)控的技巧解決現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)之中的問題。同時，教師注意總結(jié)和歸納，將學(xué)生說出的具體方法進行歸類，并注意適當(dāng)?shù)刂v解。情緒需要調(diào)適我們每一個人尤其是初中生，為什么一定要調(diào)節(jié)自己的情緒呢？同學(xué)們不調(diào)適自己的情緒會怎樣呢？初中生的情緒有什么特點呢？ 青少年階段是人生的花季，我們在擁有五彩繽紛的生活的同時，也經(jīng)歷著豐富的情緒變化?！窘虒W(xué)重點】 1．排解不良情緒 2．喜怒哀樂不忘關(guān)心他人 【教學(xué)難點】 喜怒哀樂不忘關(guān)心他人 【教學(xué)方法】 體驗式教學(xué) 【課時安排】 1課時 【課前準(zhǔn)備】 ：（1）調(diào)查學(xué)生的不良情緒集中在哪些方面。調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法？答：如注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等，我們可以根據(jù)不同的情況和個人的特點靈活地加以運用。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設(shè)計謀，氣得他吐血而死，斷送了風(fēng)華正茂的性命；而《儒林外史》中的范進，多年考不中舉人，直到50多歲時，終于聽到自己金榜題名，“喜極而瘋”，滿街狂呼“我中了！”“我中了！”《三國演義》中周瑜的情緒是“過于生氣”，結(jié)果是“氣得他吐血而死斷送了風(fēng)華正茂的性命”；《儒林外史》中范進的情緒是“過分高興”，結(jié)果是樂極生悲“喜極而瘋”。（2）合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。、態(tài)度與價值觀目標(biāo)（1）懂得調(diào)控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。在日常的生活和學(xué)習(xí)之中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。希望我們每一個人在以后的學(xué)習(xí)和生活之中能夠有意識地運用這些情緒調(diào)控的策略來積極地調(diào)控自己的情緒，做一個心理健康、樂觀向上、熱愛生活的人，做自己情緒的主人。那么，怎樣才能有效地預(yù)防不良情緒的發(fā)生呢？下面，我們分組討論一下如何有效地預(yù)防五種不良情緒的產(chǎn)生。我們的教學(xué)工作也是如此，教師的舉手投足、言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，一舉打響，一炮走紅。六、合作探究，拓展升華。、內(nèi)容及意義。依法治國的基本要求是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。對于國家機關(guān)和國家工作人員有提出＿＿＿和＿＿＿的權(quán)利；對違法失職行為，有向國家機關(guān)提出＿＿＿、＿＿＿或＿＿＿的權(quán)利。在與異性相處時，我們要學(xué)會自己。小強為了不必要的麻煩，從此再也不與女同學(xué)交往了。【難點】：如何把握青春，把握情感。從＿＿＿上看，憲法規(guī)定了國家生活中的＿＿＿＿；從＿＿＿上看，憲法具有最高的＿＿＿＿＿；從＿＿＿＿＿＿的程序上看，憲法比普通法律更＿＿＿。人民代表大會制度是我國的＿＿＿＿＿＿。二是教學(xué)環(huán)節(jié)的組織還有些松散，給人留下的印象還不夠深刻。師生互動，由簡單到復(fù)雜，由了解到理解，最后掌握運用，成功解決問題?！皰仐壛藷赖恼埜襾恚屛覀円黄鹣蚩鞓烦绨??快樂會傳染，請你慷慨??”