【正文】 建師生學(xué)習(xí)生活的樂園，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升辦學(xué)水平。通過約兩個月深入淺出的宣傳教育，全校領(lǐng)導(dǎo)、教師和初中學(xué)生基本明確了“井文化”的內(nèi)涵和要求，中高年級小學(xué)生基本能將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和“井文化”的內(nèi)涵說出來，這就為后續(xù)的文化契合在意識和理念上打下了扎實基礎(chǔ)。文化墻共兩面，建于教學(xué)區(qū)與辦公區(qū)之間的校園核心區(qū)。所謂神魂突出，即學(xué)校精神文化不管內(nèi)容多么豐厚，必須有一個核心元素，有一個核心靈魂，從而對其余各層面起到統(tǒng)攝和引領(lǐng)作用。農(nóng)村學(xué)校精神文化建設(shè)的策略和路徑 　　加強學(xué)習(xí)，凝聚全校師生共識 　　 　　當前很多農(nóng)村學(xué)校，不僅一般教職工對學(xué)校文化建設(shè)的知識知之不多，就是管理層也欠缺理性認識。 　　 　　1　深入探源溯流，確立神魂。一面鐫建“十大井文化”，以此構(gòu)建學(xué)校文化地標的第一層級，即展示核心文化追求；一面鐫建校德育文化、教學(xué)文化、教研文化、環(huán)境文化建設(shè)的情況綜述以及其地配套內(nèi)容，以此構(gòu)建學(xué)校文化地標的第二層級，即展示具體文化實踐。 　　 　　2　民主審舊編新，高效執(zhí)行制度。 　　(作者單位：四川資中縣金李井鎮(zhèn)中心學(xué)校)內(nèi)容總結(jié)
（1）農(nóng)村學(xué)校精神文化建設(shè)的策略和路徑
　　加強學(xué)習(xí)，凝聚全校師生共識
　　
　　當前很多農(nóng)村學(xué)校，不僅一般教職工對學(xué)校文化建設(shè)的知識知之不多，就是管理層也欠缺理性認識
（2）在這一系列工作中，最難確定的是找尋承載學(xué)校精神特質(zhì)的鮮明意象，進而結(jié)合先進時代文化，優(yōu)秀歷史文化、特色地域文化，考物忖義，由象生文，提煉出學(xué)校文化的神魂
。制度建設(shè)可分兩步走。為讓人感受到無處不在的人文氣息，有必要全面、具體設(shè)計學(xué)校的視覺、聽覺等文化識別系統(tǒng)，再分別進行美化和妝飾。在這一系列工作中，最難確定的是找尋承載學(xué)校精神特質(zhì)的鮮明意象，進而結(jié)合先進時代文化，優(yōu)秀歷史文化、特色地域文化，考物忖義，由象生文