【正文】 ，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)和對外族的仇恨。第一篇：《采薇》教案（模版）一、導(dǎo)入新課古代詩歌是我國傳統(tǒng)的文化瑰寶，是中華文化寶庫中的璀璨明珠。3．理清思路，把握內(nèi)容。熟讀成誦。引導(dǎo)學(xué)生對文本進行研習(xí)是教學(xué)活動的中心環(huán)節(jié)，一切教學(xué)活動都要圍繞這一中心設(shè)計。——這種變化不僅是避免重復(fù)，更是用“薇菜”的生長暗示鄉(xiāng)愁的漸濃、漸深。2．對這場持續(xù)經(jīng)年的戰(zhàn)爭，戍邊者的態(tài)度是什么？結(jié)合文本說說你的看法？ 提示：結(jié)合后三節(jié)對戰(zhàn)爭場面的描寫。三、分析思考本詩的主人公是什么身份呢？朗讀全詩，找出能直接表現(xiàn)情感的詞句?！恫赊薄肪桶褢?zhàn)士們的這種辛苦和苦痛表現(xiàn)得淋漓盡致，當然詩中也流露出了對統(tǒng)治者憤怒不平的情緒和士卒不可言喻的傷感。②天下之難比作于易：開始。③有好事者船載以入：裝載。③春日載陽：溫暖。②觀往事以自戒：告誡，警告。（2）提示比較各段的異同，以體會反復(fù)詠唱的效果，并為文本研習(xí)，展開對話做準備。拓展延伸：你讀過那些寫鄉(xiāng)愁的詩句，介紹給同學(xué)們聽聽，并說說你的理解。最初稱“詩”，漢代儒者奉為經(jīng)典，乃稱“詩經(jīng)”。②已行，弗不思也：思念，掛念。⑤益烈山澤而焚之：引申為放火燒。⑤人而無止，不死何候：容止，禮貌。五、遷移訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案中讓大家就詩歌中某一章節(jié)描寫主人公形象，如果將此詩擴寫為一篇記敘性散文，你將如何安排記敘的順序？（先寫什么？從何處起筆？怎樣才能更好的凸顯主題？）附、課文檢查重點（串講課文時，需重點強調(diào)的知識點）(一)重點詞句1．通假字（1）歲亦莫止（）（2）彼爾維何（）（3）維常之華（）（4）彼路斯何（）（5）象弭魚服（）（6）(xian)狁孔棘（）2．詞類活用今我來思，雨雪霏霏（雨，動詞，雨雪猶“落雪”。這是一首描寫久戍邊防的士兵生活及其歸途中感悟傷時的詩。今天學(xué)到的這一篇選自《詩經(jīng)?小雅》，是西周后期作品。3．詩歌的情感基調(diào)怎樣，能從詩中找出相應(yīng)的語句嗎？ 4．思考體會此詩表達了怎樣的思想感情？ 明確：“我心傷悲，莫知我哀”可以視為全詩的感情基調(diào)。（2）文本研習(xí)的主要方向仔細閱讀3兩章，比較憂心的內(nèi)容有什么不同，如何表現(xiàn)出鄉(xiāng)愁的？詩歌從“采薇”寫起，這跟鄉(xiāng)愁有怎樣的聯(lián)系？前三章第二句的變化與表現(xiàn)詩歌的思想感情有怎樣的聯(lián)系？兩章是如何表現(xiàn)詩歌的主題的？你以為結(jié)尾一章前四句寫得好嗎？說說理由。2．學(xué)生能獨立閱讀、獨立思考，并根據(jù)自己的獨特感受與文本、編者、老師、同學(xué)展開對話，表達自己的閱讀感受?！薄酝糁撘r眼前之實，以凱旋之樂襯內(nèi)心之悲痛；“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對比，突出不勝今昔之感；大雪交加，饑渴難當，氣氛悲愴。關(guān)于賦、比、興，宋代朱熹做了比較確切的解釋：“賦者，敷陳其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；興者，先言他物以引起所詠之詞也。它收集了從西周至春秋時期大約500年間的詩歌305篇。從而進一步強調(diào)了正是因為戰(zhàn)爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層的士兵才歸家無望，思鄉(xiāng)心切。王夫之在《薑齋詩話》里說：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。根據(jù)音樂的不同，《詩經(jīng)》可分為《風》《雅》《頌》三部分，“風”即“國風”，是各國土樂。第三篇：采薇教案《采薇》教案教學(xué)目標：感受戍邊者內(nèi)心對戰(zhàn)爭的復(fù)雜情感。五．小結(jié)此詩的藝術(shù)特色：比興、鋪陳、情景交融、重章疊句第四篇：《采薇》教案《采薇》教案知識與技能（1）了解《詩經(jīng)》的相關(guān)知識；（2）掌握全詩中的通假字、詞類活用現(xiàn)象；（3）掌握《詩經(jīng)》中賦、比、興的藝術(shù)手法和重章疊句的句式特點；（4）能夠熟讀全詩，并能夠背誦末章； 過程與方法（1）通過學(xué)生課下搜集資料，結(jié)合教師補充，體驗文學(xué)知識積累的過程；（2）通過小組合作，自主分析本詩，討論總結(jié)出本詩的藝術(shù)特點，體驗和感悟探究的一般過程；情感態(tài)度與價值觀（1）了解本詩的寫作內(nèi)容，體會本詩中征夫的思鄉(xiāng)之情，理解其對戰(zhàn)爭的厭惡之感。于是，深切的鄉(xiāng)情融入熟悉的“薇”中。3文句賞析：詩末章首四句，歷代傳誦不已，被視為情景交融的佳句。（2）曰：①曰歸曰歸：動詞詞頭，無實意。②靡不有初，鮮克有終無，沒有。（9）華：①桃之夭夭，爍爍其華：同“花”。⑤吾不能以春風風人，吾不能以夏雨雨人：潤澤。