【正文】 說(shuō)是怎么做的，也可以說(shuō)對(duì)“點(diǎn)”的描寫。集體修改。著重從動(dòng)作、神態(tài)方面來(lái)講，還要把教室里熱鬧的氣氛說(shuō)具體。今天，我來(lái)演灰太狼，你們演喜羊羊，看看你們用什么辦法破解我的難題。師：同學(xué)們講得非常生動(dòng)，要是能將游戲場(chǎng)面再現(xiàn)于習(xí)作中，將情景躍然紙上，豈不更美？小結(jié)：要把游戲經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，必須要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)說(shuō)具體。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，快樂(lè)互動(dòng)出示PPT圖片，展示孩子們盡情玩耍時(shí)的愉快場(chǎng)景，猜猜我們這節(jié)作文課要聊些什么？那你最喜歡什么游戲呢？舉個(gè)例子吧。指導(dǎo)添加開(kāi)頭、結(jié)尾（PPT展示幾種開(kāi)頭結(jié)尾自己選，也可自己寫）擬題把寫好的草稿抄寫在作文本上。請(qǐng)一名學(xué)生到教室外等候。繼續(xù)請(qǐng)同學(xué)貼鼻子，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。）第三篇：《貼鼻子》游戲教學(xué)設(shè)計(jì)《貼鼻子》游戲教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念：作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活寫起，本文以“做做——說(shuō)說(shuō)——寫寫”的順序設(shè)計(jì)了些次作文訓(xùn)練。聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的，再相互評(píng)一評(píng)。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好的寫法。（直接開(kāi)頭或提問(wèn)開(kāi)頭）二、游戲過(guò)程。三、結(jié)尾。還有的等貼鼻子人看清楚黑板上小豬鼻子位置后，老師用紅領(lǐng)巾把其雙眼蒙住，并在腦后系成結(jié)。評(píng)議重點(diǎn)：（1）是否寫清楚了游戲過(guò)程，是否用了好詞、佳名。出示作文思路——作文要求——把印象最深的記住。（3）是否寫出自己的感受。再請(qǐng)一名學(xué)生做游戲，小組說(shuō)游戲過(guò)程?？墒窍惭蜓騾s更聰明，不管灰太狼想出什么樣的陰謀，喜羊羊都能一一擊破。指名講述，師生共同點(diǎn)評(píng)。游戲給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，使我們的生活多姿多彩，能給我們的童年留下美好的回憶。五、習(xí)作點(diǎn)評(píng)選二篇好的作品朗讀，選二篇中等的作品朗讀，讓同學(xué)們比較，討論，然后修改。其余的學(xué)生觀察貼鼻子的同學(xué)是怎么做的，也可以說(shuō)對(duì)“點(diǎn)”的描寫。說(shuō)說(shuō)剛才這么多貼鼻子的同學(xué)中，你最喜歡誰(shuí)的表演？另外，準(zhǔn)確、生動(dòng)地運(yùn)用詞語(yǔ)也是寫好作文的關(guān)鍵。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，明確要求導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？那么你們都做過(guò)哪些游戲？同學(xué)們今天的“游戲快車”老師將為大家推出一個(gè)新的游戲——貼鼻子，你們一定會(huì)想，我們有鼻子呀？為什么還要貼鼻子呢？別急，聽(tīng)老師慢慢道來(lái)，這個(gè)游戲的工具特別簡(jiǎn)單，缺鼻子頭像一個(gè)，先把它貼在黑板上。小組說(shuō)，游戲過(guò)程。最好評(píng)出佳作，贈(zèng)送智慧星。大家的游戲概況。（表達(dá)自己的心情或感受）示例：哎，今天我沒(méi)有上臺(tái)玩真是太可惜了，如果下次讓我貼我一定會(huì)貼準(zhǔn)的！例文：開(kāi)頭開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭：今天下午上作文課，老師和我們?cè)谡n室里玩了一個(gè)有趣的游戲，叫畫鼻子。三、開(kāi)始游戲：請(qǐng)一或兩名同學(xué)上臺(tái)貼鼻子，其他學(xué)生注意觀察這個(gè)同學(xué)是怎么玩的。一般說(shuō)來(lái)，說(shuō)易寫難，說(shuō)是為了理清思路，是