【正文】 學(xué)反思《標(biāo)志設(shè)計》教學(xué)反思《標(biāo)志設(shè)計》是人美版七年級14冊的設(shè)計應(yīng)用課，全課分為兩部分：一部分是標(biāo)志作品欣賞，一部分是標(biāo)志設(shè)計方法以及如何將標(biāo)志設(shè)計應(yīng)用到生活中。喚醒學(xué)生帶著豐富的感情色彩參與標(biāo)志設(shè)計的學(xué)習(xí)活動之中。三、課后反思整節(jié)課，能夠完成教學(xué)任務(wù)，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們在輕松愉悅的氣氛中增長了知識。在本課中，結(jié)構(gòu)設(shè)置體現(xiàn)了較好連貫性和完整性，使整節(jié)課脈絡(luò)清晰、層層展開、一氣呵成，學(xué)生的適時參與，這些成為本課比較成功的一個方面。學(xué)生是創(chuàng)造的主體，又是活動評價的主體。對制作班級標(biāo)志，我的要求還應(yīng)該再具體些，強調(diào)標(biāo)志的特點，它與我們平時繪畫是有區(qū)別的。我相信精彩，在預(yù)設(shè)和生成平衡之處！以上就是我的教學(xué)反思篇三：標(biāo)志設(shè)計教學(xué)反思《標(biāo)志設(shè)計》是人美版七年級 14 冊的設(shè)計應(yīng)用課，全課分為兩部分：一部分是標(biāo)志作品欣賞，一部分是標(biāo)志設(shè)計方法以及如何將標(biāo)志設(shè)計應(yīng)用到生活中。在準(zhǔn)備這節(jié)課的過程中，為了使學(xué)生有更直觀的感性認(rèn)識，我收集了大量中外優(yōu)秀的標(biāo)志設(shè)計精品作為課堂范例，以使之能準(zhǔn)確表達(dá)教材內(nèi)容。當(dāng)然在對課堂的把握、教學(xué)語言的運用以及在師生交流方面都有值得注意和商榷的地方，但經(jīng)過細(xì)致、周密的備課和課堂上的大膽嘗試之后，這一課將對我以后的教學(xué)思路、教學(xué)方法、對教學(xué)規(guī)律的總結(jié)和把握都有很大益處。是知識性與應(yīng)用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的典型課題。我分析是這樣的：我認(rèn)為教學(xué)亮點是可遇而不可求的，“生成”不曾“預(yù)設(shè)”，突如其來。學(xué)生活動時間相對不足，和預(yù)設(shè)有一定的差距，在標(biāo)志設(shè)計方面學(xué)生們對美術(shù)形式多樣性表現(xiàn)、美術(shù)材料的運用等方面還存在著一些不足和困難，不能將自己的一些很好的創(chuàng)作想法通過作品準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來。喚醒學(xué)生帶著豐富的感情色彩參與標(biāo)志設(shè)計的學(xué)習(xí)活動之中。針對這種情況，我對本課的教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，突出強調(diào)了幾個環(huán)節(jié)：為了突出標(biāo)志的世界語言性，選擇國內(nèi)優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計作品（如：奧林匹克標(biāo)志、寶馬車標(biāo)志、中國鐵路路徽和北京奧運會標(biāo)志等），并作重點分析，使學(xué)生在欣賞之余增強民族自豪感；選擇國內(nèi)著名品牌的標(biāo)志設(shè)計作品（如：中國李寧標(biāo)志等），選擇接近學(xué)生實際生活的標(biāo)志（如商業(yè)標(biāo)志中麥當(dāng)勞、肯德基等食品標(biāo)志）使學(xué)生在親切之余，又多了一份對家鄉(xiāng)的熱愛；選擇教師自己的設(shè)計作品為范例（如：音樂會標(biāo)志等），來講述標(biāo)志的設(shè)計思維和制作過程，使學(xué)生增強內(nèi)容的理解，切實感受到設(shè)計就在自己身邊。第三篇：《標(biāo)志設(shè)計》教學(xué)反思初中六年級《標(biāo)志設(shè)計》教學(xué)反思一、課前反思我利用同學(xué)們在日常生活中熟悉的商品包裝標(biāo)志為題，讓學(xué)生了解標(biāo)志的作用和意義，學(xué)生們積極的搜集包裝標(biāo)志，從而激發(fā)學(xué)生的生活情感，達(dá)到本節(jié)課的上課目的。為此，我設(shè)計出了一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)目標(biāo)順利實現(xiàn)。為此，在課中我收集了大量與學(xué)生較接近的標(biāo)志，課本知識便不再孤立，而是立馬和學(xué)生的生活實際發(fā)生串聯(lián)。學(xué)生的主體參與、情感參與的積極性得到了充分的展示。引導(dǎo)學(xué)生欣賞、認(rèn)識、了解并嘗試設(shè)計的內(nèi)容。以上是我在教學(xué)過程中的幾點突出感受。我在上課的時候 比較重視教學(xué)手段，如多媒體，錄像 范例畫，甚至名言，或音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受。三、反思改進(jìn)措施和教學(xué)感悟?qū)Υ竟?jié)課的不足之處，總結(jié)起來還是教學(xué)經(jīng)驗的缺乏、對學(xué)生的了解程度不夠和對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握不好導(dǎo)致的，在以后的教學(xué)實踐中積極的探索新的教學(xué)模式，多研究課標(biāo)，多和學(xué)生接觸、多聽友經(jīng)驗老師的課、多參與各種教學(xué)活動、并且及時的總結(jié)反思，假以時日我想我會解決以上不足之處的。在尋找大量的關(guān)于標(biāo)志設(shè)計的知識內(nèi)容時，不查不知道一查就感覺無從下手，關(guān)于標(biāo)志設(shè)計的內(nèi)容實在是太多了，就標(biāo)志的設(shè)計方法就有很多種劃分，有具像表現(xiàn)，抽象表現(xiàn)，意象表現(xiàn)等，這三種表現(xiàn)形式還可以細(xì)的劃分，還有標(biāo)志色彩的含義也是一個很龐大的知識塊，如果要講透，單單色彩就可以講上一節(jié)課，面對那么多的問題，要在一堂課中講解清楚，還要能讓學(xué)生掌握這些知識，實在是很難把課堂設(shè)計好，在期間我進(jìn)行了很多次的嘗試，為了能使學(xué)生更加容易的掌握設(shè)計的方法，我在課的安排上把標(biāo)志的基本要素，滲透到奧運的例子中來分析，節(jié)省了時間又達(dá)到了要求，而這課我主要側(cè)重的是講解設(shè)計的方法，相對色彩上就不做大的要求，畢竟七年級的學(xué)生在小學(xué)中已