【正文】 、行為世范”為準則，以學習貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師從教行為和完善師德建設制度為重點，進一步加強和改進了師德建設，提高了教師師德素養(yǎng)，推進了我校校風、師風、教風建設。四、本職崗位我爭先以“六個爭先”為活動載體，全校全面掀起師生教學互動新局面，黨組織活動豐富多彩。開展“三比”(比志氣、比勤奮、比進步)和“三不比”(不比闊氣、不比聰明、不比基礎)等形式多樣的活動，引領學生全面發(fā)展，人人爭當“學生楷?！薄Ｍ瑫r，黨員積分在80分以下的，實行誡勉談話制度。作為組工干部，要學習他們?yōu)槊穹盏膽B(tài)度，經(jīng)常深入基層，深入群眾，傾聽群眾呼聲，為群眾解決實事，排憂解難。在新的時期，我們每一位共產(chǎn)黨員特別是組工干部應以正反兩方面鏡子進行對照檢查，努力做到見賢思齊、見不賢而內(nèi)省，明辨是非、警鐘長鳴；要帶頭講黨性、重品行、作表率。支部紀檢委負責提供黨員違紀處分情況，組織委員提供黨員考核情況，宣傳委員負責提供通報批評情況，根據(jù)上述支委提供加減分項目，每學期對黨員積分進行初步核算認定，支部績效管理辦公室負責匯總情況、核定積分，建立黨員積分檔案。學校切實開展了師德師風建設專項活動，以“五查五看”為活動的核心內(nèi)容：一查依法執(zhí)教，看有無違反教育法規(guī)；二查愛崗敬業(yè)，看有無堅守工作崗位；三查鉆研業(yè)務，看有無參加教研教改活動；四查團結協(xié)作，看有無違反和諧原則；五查為人師表，看有無不良習慣。同時針對教師職業(yè)道德中存在的問題，突出社會、學生、家長關注的師德建設中的重點問題，在全體教職工廣泛參與、認真研討的基礎上，確定師德承諾主要內(nèi)容，制定師德承諾，向社會公布。“學習先進、奉獻他人、提升自己”的服務理念正在形成，為九中實現(xiàn)高水平現(xiàn)代化辦學提供有力保障。他們不但向書本學習，還要向實踐學習，使自己的知識體系得到完備、業(yè)務能力得以提升，以更好的為本職工作服務。自1976年至今，三十幾年的追求與堅守，修煉與沉淀，他就是中調所秦立柱。他自比為“泥土”，不僅把愛給予鮮花，同樣要把愛給予小草，用他愛的甘露澆灌那些枯萎、生病的枝葉，使之重現(xiàn)生機。我們從他那數(shù)不清的平凡而偉大的事跡中，看到了一個共產(chǎn)黨員忠實踐行科學發(fā)展觀的優(yōu)秀品質，看到了一個人民教師忠實履行著“每一個孩子成人成才”的教育理念。創(chuàng)先爭做活動，學習是原動力，今天，我們學習先進，本身就是一種觀念轉變，知識更新的學習。三、學習他們在加強學習方面的創(chuàng)先爭優(yōu)。在提高認識的基礎上付諸行動，結合“高效課堂”開展了黨員制作“課件”比賽和“每人一課”活動，充分展示了黨員在課堂教學中的引領作用，得到師生的好評。同時，不拘一格、不惜筆墨宣傳了先進教師、師德標兵、教育名家等優(yōu)秀教師，讓廣大教師學有榜樣、趕有目標?！罢n堂競技”我爭先。成立支部積分管理領導小組，如實認定黨員積分。李林森同志始終堅持公道正派、任人唯賢，堅持重品行、重實干、重基層、重公認的用人導向，堅持改革創(chuàng)新、從嚴要求自己，保持清正廉潔的本色；王彥生同志始終以堅強的黨性捍衛(wèi)組織部門公道正派的形象；尹中強同志把黨的事業(yè)看得比自己生命還重、把工作質量看得比生活質量還重、把黨的政策原則看得比親情友情還重。作為一名共產(chǎn)黨員人特別是組工干部，要學習他淡泊名利、甘守清貧的態(tài)度，要自省、自重、自警、自勵，常懷律己之心，常除非分之想，常省自身之過，不為名所縛，不為物所累，不為譽所喜，不為悲所悲，不為利所驅，不為色所誘，清清白白做人，干干凈凈做事，做一名黨和人民信得過、靠得住的組工干部。一是結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動要求，對審定后的黨員積分情況分半年、年終通過黨務公開欄予以公示，接受黨員群眾監(jiān)督。結合實際制定出臺了《九中關于實行黨員積分制管理的意見》，將30名黨員全部納入考核范圍?！澳７饵h員”我爭先。針對師德建設現(xiàn)狀，根據(jù)上級教育部門對師德建設的有關規(guī)定和要求，進一步明確了學校師德建設標準和工作重點，成為本校廣大黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的行動標準，成為廣大教師普遍遵循的行為準則。