【正文】 l．課外輔導，利用課余時間。通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。對教材要全面分析和了解。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。本學期中我要采用分層教學，成績較差的學生由老師進行專門指導。三、學習情況分析：優(yōu)生：學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題，對知識的應用能力較強，課堂積極發(fā)言，課后及時復習，基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧，有一定的閱讀能力。第二篇：三年級英語培優(yōu)輔差計劃20132014學三年級英語上冊培優(yōu)輔差計劃金渡鎮(zhèn)第二小學黃瑞平三年級英語上冊培優(yōu)輔差計劃一、學生情況分析從這周的學習情況及知識技能掌握情況看，三年級大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此這學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。要求教會學生一個日常英語的主題。9．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。加強背誦，記單詞和閱讀的訓練，利用早讀，口語操練等時間進行有組織，有目的，有意義并且有效的練習。減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。沒有基本的學習英語的方法，對基礎知識沒有基本掌握。補差措施：在日常教學中有的放矢地注意對差生的輔導。（二）補差目標：培養(yǎng)學生的學習興趣和聽說能力，有計劃地培養(yǎng)學生的讀寫能力。二、學情分析：優(yōu)生分析：學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關鍵，對知識的運用能力較強。學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度突出，沒有學習方法，對不懂的知識點，常常不理睬，對知識的應用較差。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，課外精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高英語能力。4．加強集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進步。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。三、主要措施1．圍繞均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。（2）差生措施：對于基礎很差的學生，通過完成少量任務，讓他們有成就感，從而培養(yǎng)他們學習英語的興趣。優(yōu)