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20xx年春七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)(留存版)

2025-10-09 12:35上一頁面

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【正文】 臺,努力提升教師教學(xué)水平本學(xué)期七年級語文備課組兩位位語文教師承擔(dān)了校級公開課,教師們互相聽課,并及時點評,指出不足,以引起大家的重視,兩位老師對教學(xué)進行了反思。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進步。有教者就必然有學(xué)者。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。有時學(xué)生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時間。關(guān)于語文作業(yè),我是這樣看的:盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西。一學(xué)期來,我嚴(yán)格要求自己,堅持每天提前到校,精心備課,認真上課,細心批閱作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。①書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,書寫差的學(xué)生總與高分無緣。學(xué)語文光靠讀課本的文章是遠遠不夠的,寫作光靠每學(xué)期的十幾篇習(xí)作,也很難提高作文水平的。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。精心選擇作業(yè),精練精改精評,加強知識點和能力點的落實。我深知“興趣是最好的老師”,因此在“興趣”兩字下功夫,在傳授知識的過程中,十分注意運用適合學(xué)生口味的生動形象的語言,組織有趣的教學(xué),使他們易于接受,感到學(xué)有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,增長他們的語文的基本知識技能。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。能熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭取讓他們學(xué)有所得。認真參加聽評課活動,虛心學(xué)習(xí),吸取好的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。對于古詩文的背誦,我要求一個星期背誦一首,給學(xué)生充分的時間來背誦。例如,在自讀課文中,讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文,以達到舉一反三的目的。③在教學(xué)方面,教學(xué)方法比較單一,不夠靈活多樣,趣味性不夠,板書不夠工整。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果?!芭d趣是最好的老師”。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。要求教師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教” 。新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。大部分學(xué)生都保持得很好,課堂上積極發(fā)言,四2班的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍,課文的表演能有自己的想法,表現(xiàn)不錯。課堂紀(jì)律的控制對學(xué)生的習(xí)慣有著很大的影響。通過上海專家的評課,發(fā)現(xiàn)自己還有很多細節(jié)是需要注意的。二、具體措施(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優(yōu)秀的課例進行研究。我堅持每天提前到校,到校后我立即進入教室,查看學(xué)生情況,提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)??傊處?、學(xué)生的活動緊緊圍繞教學(xué)重點進行??上У氖?,我在這方面做得不夠,我覺得慚愧。從教學(xué)進度的課時安排,到課堂提問回答等細節(jié),無不重視學(xué)生掌握知識和能力培養(yǎng)的跟蹤。課前準(zhǔn)備:備好課。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心、探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。七年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班和半期后接任(2)班語文教學(xué)工作。,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。本學(xué)期認真學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,進行電化教學(xué),且在教學(xué)中認真?zhèn)湔n,在眾多優(yōu)秀教案中選擇、改造成適合自己班情、適應(yīng)本班學(xué)情,相容本人教學(xué)特點的教案。每星期五還補兩個小時的課。三、應(yīng)注意問題(1)本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。備課時,我總要這樣反復(fù)斟酌:這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。比如《同步作業(yè)》,如果學(xué)生連課文都沒有弄明白,寫《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個時間,還不如讀一點有益的課外書呢。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進步。同時也培養(yǎng)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。初中語文的教學(xué)是一項博大精深的工作,需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。為此,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在今后的工作中我們將主要采用以下措施:在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料,讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。但我們只是課堂教學(xué)工作的實踐者,學(xué)生才是課堂中的主體。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐,使我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,從而煥發(fā)了生命的活力,使語文教學(xué)進入了一個嶄新的天地。關(guān)于語文作業(yè),我是這樣看的:盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西。在學(xué)生面前我時刻注意自己的一言一行,從不說臟話,也從不諷刺學(xué)生。(3)上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。互學(xué)互勉,共同提高。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對七年級的學(xué)生而言,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。“教無定法,靈活多樣”是我在新課程教學(xué)實施過程中的座右銘和指導(dǎo)思想,事實證明,這一年的靈活教學(xué)以及“目標(biāo)反饋”教學(xué)均收到了良好的效果。發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。這些問題還需要下個學(xué)期通過課堂訓(xùn)練得到逐步改進。我們能正確處理文本解讀與屏幕展示之間的辯證關(guān)系,努力避免喧賓奪主的負面效應(yīng)。語文則不同,哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象,可以毫不夸張地說,每一課都是一個嶄新的世界。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化:開始上課時,學(xué)生的心是不平靜的,這時要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一學(xué)期來,我嚴(yán)格要求自己,堅持每天提前到校,精心備課,認真上課,細心批閱作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。一、學(xué)期的目標(biāo)(1)就自身而言,做一名專業(yè)的語文教師,利用一切的課余時間,盡最大的努力的熱情去鍛造自己,從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,為我所用。通過課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點,再通過專家點評,自己又得到了很多領(lǐng)悟。學(xué)校給我們提供了很多學(xué)臺,讓我受益匪淺、不斷進步。七年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束。教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科??上У氖牵以谶@方面做得不夠,我覺得慚愧。我總是上課前提前進班侯課,準(zhǔn)時下課,從不拖堂。通過一系列的教研活動,增長了見識,看到別人的長處和自己的不足,在以后的教學(xué)工作中,吸收同事的優(yōu)點,克服自己的缺點,盡快提高自己的教學(xué)水平和教研水平。本學(xué)期針對學(xué)情,做了幾點:①備好課,課堂才有效乃至高效,如何備課呢?應(yīng)教學(xué)目標(biāo)具體化(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度和價值觀、文化意識、文化遷移、分解目標(biāo)),各目標(biāo)清晰具體,針對性強,要求精準(zhǔn),知識目標(biāo)要具體化,各課時有理解、掌握、運用層層遞進;重點和難點的定位;學(xué)情分析;教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計。一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古詩文的背誦。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。當(dāng)然也還存在不少遺憾和不足之處,為促進后段語文教學(xué)工作的改進和提高,現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下:一、思想方面作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。他們上課氣氛積極,但中等生、差生占絕大多數(shù),尖子生相對極少。我在引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀時,要求學(xué)生寫讀書筆記或摘抄優(yōu)美詞句,不斷的積累詞匯,豐富自己的語言。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。第三篇:下學(xué)期七年級語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期七年級語文教學(xué)工作總結(jié)(2012—2013)學(xué)楊軍政本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班的語文教學(xué)工作,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,這個學(xué)期的教學(xué)工作終于結(jié)束了。②我讓學(xué)生堅持寫周記,有話長寫,無話短寫,貴在堅持。五、在教研方面?!蔽遗τ米约旱男袨闉閷W(xué)生作表率。比如《同步學(xué)習(xí)》,如果學(xué)生連課文都沒有弄明白,寫《同步學(xué)習(xí)》有什么用呢?有那個時間,還不如讀一點有益的課外書呢。2班語文教學(xué)工作。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過實踐,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。一、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。本期七年級語文備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體,開展課堂教學(xué)研究活動,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。非常喜歡美舍這樣的學(xué)習(xí)氛圍。轉(zhuǎn)化,進步,是很重要的。唯有不停止學(xué)習(xí)的步伐,收獲自然不會少。(4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際情況,在講解新知(文章收集:)識的同時注意對舊知識的回顧。上課時,我努力調(diào)動學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合,教給學(xué)生閱讀課文的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。想想我們一般的備課過程吧:翻開幾本資料,什么《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》互相對照著看,一篇課文要讀好幾遍,有時碰到疑難之處,還要上網(wǎng)查詢一番。值得欣慰的是,三位教師都能運用多媒體實施具體的教學(xué)。大家長期通力配合,愉快合作,完成任務(wù)也實現(xiàn)及時高效,不拖年級的后腿。總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。我的授課源于教材,又不唯教材。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,比如在教一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。積極參加學(xué)校和語文有關(guān)的39。(4)從課余上,在確保睡眠的基礎(chǔ)上,有效地利用課余時間,使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動,又能彌補學(xué)生在教材中知識的不足,學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識??偨Y(jié)本學(xué)期的工作,我有如下體會:一、為師者一定要有高度的責(zé)任心,一定要嚴(yán)格要求自己,處處做學(xué)生的表率我堅持每天提前到教室宿舍查看學(xué)生情況,提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)。總之,教師、學(xué)生的活動緊緊圍繞教學(xué)重點進行??上У氖?,我在這方面做得不夠,我覺得慚愧。備課組的五位老師都是相當(dāng)有經(jīng)驗的老教師了,他們在制定計劃的過程中提出了非常寶貴的經(jīng)驗,通過研討我們一致決定:落實基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)基本的語文語感是本學(xué)期的重要任務(wù)。針對學(xué)生的字跡比較潦草,字詞拼音比較薄弱的問題,堅持硬筆書法每日一練,字詞聽寫“循環(huán)放映”??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。因此,我會繼續(xù)努力,多問,多想,多向他人學(xué)習(xí),爭取進步。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況。有時學(xué)生
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