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正文內(nèi)容

20xx年春七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(留存版)

  

【正文】 臺(tái),努力提升教師教學(xué)水平本學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課組兩位位語(yǔ)文教師承擔(dān)了校級(jí)公開課,教師們互相聽課,并及時(shí)點(diǎn)評(píng),指出不足,以引起大家的重視,兩位老師對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。有教者就必然有學(xué)者。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。有時(shí)學(xué)生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時(shí)間。關(guān)于語(yǔ)文作業(yè),我是這樣看的:盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西。一學(xué)期來(lái),我嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持每天提前到校,精心備課,認(rèn)真上課,細(xì)心批閱作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。①書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,書寫差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。學(xué)語(yǔ)文光靠讀課本的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,寫作光靠每學(xué)期的十幾篇習(xí)作,也很難提高作文水平的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。精心選擇作業(yè),精練精改精評(píng),加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。我深知“興趣是最好的老師”,因此在“興趣”兩字下功夫,在傳授知識(shí)的過(guò)程中,十分注意運(yùn)用適合學(xué)生口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言,組織有趣的教學(xué),使他們易于接受,感到學(xué)有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,增長(zhǎng)他們的語(yǔ)文的基本知識(shí)技能。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。能熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們學(xué)有所得。認(rèn)真參加聽評(píng)課活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。對(duì)于古詩(shī)文的背誦,我要求一個(gè)星期背誦一首,給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)背誦。例如,在自讀課文中,讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文,以達(dá)到舉一反三的目的。③在教學(xué)方面,教學(xué)方法比較單一,不夠靈活多樣,趣味性不夠,板書不夠工整。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來(lái)講,怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果?!芭d趣是最好的老師”。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。要求教師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教” 。新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。大部分學(xué)生都保持得很好,課堂上積極發(fā)言,四2班的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍,課文的表演能有自己的想法,表現(xiàn)不錯(cuò)。課堂紀(jì)律的控制對(duì)學(xué)生的習(xí)慣有著很大的影響。通過(guò)上海專家的評(píng)課,發(fā)現(xiàn)自己還有很多細(xì)節(jié)是需要注意的。二、具體措施(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。我堅(jiān)持每天提前到校,到校后我立即進(jìn)入教室,查看學(xué)生情況,提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)。總之,教師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行??上У氖牵以谶@方面做得不夠,我覺得慚愧。從教學(xué)進(jìn)度的課時(shí)安排,到課堂提問(wèn)回答等細(xì)節(jié),無(wú)不重視學(xué)生掌握知識(shí)和能力培養(yǎng)的跟蹤。課前準(zhǔn)備:備好課。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心、探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班和半期后接任(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作。,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,進(jìn)行電化教學(xué),且在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,在眾多優(yōu)秀教案中選擇、改造成適合自己班情、適應(yīng)本班學(xué)情,相容本人教學(xué)特點(diǎn)的教案。每星期五還補(bǔ)兩個(gè)小時(shí)的課。三、應(yīng)注意問(wèn)題(1)本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。備課時(shí),我總要這樣反復(fù)斟酌:這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。比如《同步作業(yè)》,如果學(xué)生連課文都沒有弄明白,寫《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個(gè)時(shí)間,還不如讀一點(diǎn)有益的課外書呢。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。初中語(yǔ)文的教學(xué)是一項(xiàng)博大精深的工作,需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。為此,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在今后的工作中我們將主要采用以下措施:在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料,讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。但我們只是課堂教學(xué)工作的實(shí)踐者,學(xué)生才是課堂中的主體。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,使我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,從而煥發(fā)了生命的活力,使語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。關(guān)于語(yǔ)文作業(yè),我是這樣看的:盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行,從不說(shuō)臟話,也從不諷刺學(xué)生。(3)上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。互學(xué)互勉,共同提高?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。那么,學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對(duì)七年級(jí)的學(xué)生而言,則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程?!敖虩o(wú)定法,靈活多樣”是我在新課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的座右銘和指導(dǎo)思想,事實(shí)證明,這一年的靈活教學(xué)以及“目標(biāo)反饋”教學(xué)均收到了良好的效果。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。這些問(wèn)題還需要下個(gè)學(xué)期通過(guò)課堂訓(xùn)練得到逐步改進(jìn)。我們能正確處理文本解讀與屏幕展示之間的辯證關(guān)系,努力避免喧賓奪主的負(fù)面效應(yīng)。語(yǔ)文則不同,哪個(gè)語(yǔ)文教師敢說(shuō)他對(duì)課文完全理解、沒有一點(diǎn)問(wèn)題了?語(yǔ)文課包羅萬(wàn)象,可以毫不夸張地說(shuō),每一課都是一個(gè)嶄新的世界。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化:開始上課時(shí),學(xué)生的心是不平靜的,這時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一學(xué)期來(lái),我嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持每天提前到校,精心備課,認(rèn)真上課,細(xì)心批閱作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。一、學(xué)期的目標(biāo)(1)就自身而言,做一名專業(yè)的語(yǔ)文教師,利用一切的課余時(shí)間,盡最大的努力的熱情去鍛造自己,從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,為我所用。通過(guò)課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn),再通過(guò)專家點(diǎn)評(píng),自己又得到了很多領(lǐng)悟。學(xué)校給我們提供了很多學(xué)臺(tái),讓我受益匪淺、不斷進(jìn)步。七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束。教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科??上У氖牵以谶@方面做得不夠,我覺得慚愧。我總是上課前提前進(jìn)班侯課,準(zhǔn)時(shí)下課,從不拖堂。通過(guò)一系列的教研活動(dòng),增長(zhǎng)了見識(shí),看到別人的長(zhǎng)處和自己的不足,在以后的教學(xué)工作中,吸收同事的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),盡快提高自己的教學(xué)水平和教研水平。本學(xué)期針對(duì)學(xué)情,做了幾點(diǎn):①備好課,課堂才有效乃至高效,如何備課呢?應(yīng)教學(xué)目標(biāo)具體化(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度和價(jià)值觀、文化意識(shí)、文化遷移、分解目標(biāo)),各目標(biāo)清晰具體,針對(duì)性強(qiáng),要求精準(zhǔn),知識(shí)目標(biāo)要具體化,各課時(shí)有理解、掌握、運(yùn)用層層遞進(jìn);重點(diǎn)和難點(diǎn)的定位;學(xué)情分析;教學(xué)策略分析;教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古詩(shī)文的背誦。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。當(dāng)然也還存在不少遺憾和不足之處,為促進(jìn)后段語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下:一、思想方面作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。他們上課氣氛積極,但中等生、差生占絕大多數(shù),尖子生相對(duì)極少。我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí),要求學(xué)生寫讀書筆記或摘抄優(yōu)美詞句,不斷的積累詞匯,豐富自己的語(yǔ)言。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。第三篇:下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(2012—2013)學(xué)楊軍政本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作終于結(jié)束了。②我讓學(xué)生堅(jiān)持寫周記,有話長(zhǎng)寫,無(wú)話短寫,貴在堅(jiān)持。五、在教研方面?!蔽遗τ米约旱男袨闉閷W(xué)生作表率。比如《同步學(xué)習(xí)》,如果學(xué)生連課文都沒有弄明白,寫《同步學(xué)習(xí)》有什么用呢?有那個(gè)時(shí)間,還不如讀一點(diǎn)有益的課外書呢。2班語(yǔ)文教學(xué)工作。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)實(shí)踐,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。一、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。本期七年級(jí)語(yǔ)文備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體,開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。非常喜歡美舍這樣的學(xué)習(xí)氛圍。轉(zhuǎn)化,進(jìn)步,是很重要的。唯有不停止學(xué)習(xí)的步伐,收獲自然不會(huì)少。(4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,在講解新知(文章收集:)識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。上課時(shí),我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合,教給學(xué)生閱讀課文的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。想想我們一般的備課過(guò)程吧:翻開幾本資料,什么《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》互相對(duì)照著看,一篇課文要讀好幾遍,有時(shí)碰到疑難之處,還要上網(wǎng)查詢一番。值得欣慰的是,三位教師都能運(yùn)用多媒體實(shí)施具體的教學(xué)。大家長(zhǎng)期通力配合,愉快合作,完成任務(wù)也實(shí)現(xiàn)及時(shí)高效,不拖年級(jí)的后腿??傊?,在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。我的授課源于教材,又不唯教材。教育的意旨并非知識(shí)的累積,而是心智上的能力的發(fā)育??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。積極參加學(xué)校和語(yǔ)文有關(guān)的39。(4)從課余上,在確保睡眠的基礎(chǔ)上,有效地利用課余時(shí)間,使學(xué)生既有豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足,學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí)??偨Y(jié)本學(xué)期的工作,我有如下體會(huì):一、為師者一定要有高度的責(zé)任心,一定要嚴(yán)格要求自己,處處做學(xué)生的表率我堅(jiān)持每天提前到教室宿舍查看學(xué)生情況,提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)??傊?,教師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。可惜的是,我在這方面做得不夠,我覺得慚愧。備課組的五位老師都是相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師了,他們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃的過(guò)程中提出了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)研討我們一致決定:落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)基本的語(yǔ)文語(yǔ)感是本學(xué)期的重要任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的字跡比較潦草,字詞拼音比較薄弱的問(wèn)題,堅(jiān)持硬筆書法每日一練,字詞聽寫“循環(huán)放映”。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。因此,我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向他人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過(guò)練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況。有時(shí)學(xué)生
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