【正文】 組織學生在課堂上自由閱讀，還分別參加了班級和年級的詩詞朗誦比賽，參加區(qū)級的寫字比賽，參加學校的專題征文比賽，讓孩子們在書寫、習作等能力方面都得到了不同程度的`鍛煉和提升。這也是教學常規(guī)必須狠抓到底的主要任務。其次，我們在上課過程中，十分關注學情的反饋信息。課件內容讓孩子們眼前一亮。我想，在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面：一、加強理論學習，提高理論水平二、多讀多寫，提高文學水平三、勤于反思，積累教學經驗四、進行教育教研，解決實際問題20xx—7—5七年級語文下學期教學工作總結6本備課組統(tǒng)一安排在每周周三上午第三節(jié)召開備課組活動研討會，地點在年級辦公室，成員按順序發(fā)言，發(fā)言的內容以單元要點為主，兼顧學習20xx版新課標更新條款和最新的初中語文教研成果。有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。作為一名語文教師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的。語文課不同于數(shù)學課，我相信數(shù)學教師完全可以做到這一點：不看數(shù)學課本，里面的內容全都懂。比如《同步作業(yè)》，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢？有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。關于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累。備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。在學生面前我時刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學生?？偨Y本學期的工作，我有如下體會：一、為師者一定要有高度的責任心，一定要嚴格要求自己，處處做學生的表率我家離學校較遠，而且有一段路不大好走，但我從來沒有遲到過?？心崮取?、《三個火槍shou》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復活》、《苦兒流浪記》（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》（3）教育教學：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》（4）其他活動：電腦、英語、寫作七年級語文下學期教學工作總結5這學期我繼續(xù)七年級的語文教學工作。（2）課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。（4）課堂結構嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。(文章收集:)（4）從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間，使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生掌握更多的拓展知識。在新學期開始之前，我在思索，如何把心中的一點點想法有層次地梳理；我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂、光明的理想和進步的渴望。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅，欣慰。此外，多看書，開闊自己的視野，只有老師見識好，理念好才能更好的傳授給學生。加強學習。消化好本學期的教研活動內容，每次教研都有不一樣的收獲。記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報告會學習，專家講到做一個專業(yè)的老師的標準：課上得好、班帶得好、分考的好、后進生的轉化。備好每節(jié)課。四、改進方向意識到課堂紀律是我的短處，我要時時刻刻以此做為警戒。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀，關注課堂細節(jié)，還有教師個人素質，課堂用語的規(guī)范等，從中學習到平時忽視的細節(jié)。不同年級，學生的情況大不相同，針對學情，我愿意保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長。很多學生從一開始因為基礎不夠扎實，到慢慢的有所提高。有收獲，也發(fā)現(xiàn)更多的不足，現(xiàn)將工作總結如下：一、班級情況四四3班是我從三年級一直帶上來的班級，學生的整體情況，還有學習興趣。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七年級語文組老師聚在一起，確定單元目標，探討課文主旨，研究教法，以期提高課堂教學效率。由于兩位老師潛心鉆研，精心設計，本期“同課異教”活動開得比較成功，形成了各自的特色。本學期，我們針對不同的`知識版塊，采取不同的訓練方法。二、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。當然學海無涯，在教學上我還存在不足，希望在未來的日子里，通過自己不斷的學習，取得更好成績。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。四、加強理論學習，認真學習課標，轉變教學觀念。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。三、了解及分析學生實際情況，充分備課。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。注意新課導入新穎。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。我想，在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面：加強理論學習，提高理論水平多讀多寫，提高文學水平勤于反思，積累教學經驗進行教育教研，解決實際問題第五篇：七年級語文下學期教學工作總結七年級語文下學期教學工作總結七年級語文下學期教學工作總結1語文七年級下教學工作總結，這篇文章由收集整理，有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生改變，希望有關于語文七年級下教學工作總結的這篇文章能對您有所幫助！本學期我擔任1。本學期的教學也有一些不足之處，表現(xiàn)在：教學進度把握不太好,復習時間較短。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。作為一名語文教師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的。討厭寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學生的通病。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累。備課時，我總要提醒自己：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的。七年級的學生學習自覺性還不是很強，需要老師的提醒和幫助。教學成績是明顯的：學生對語文課的學習興趣較高。鑒于此，在今后，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，又快又好地提高學生的成績。②在作業(yè)方面，根據(jù)不同的班級、不同的學生布置作業(yè)不是很合理，應分層布置作業(yè)，要適量，提高學生的作業(yè)質量，從而提高學生的語文成績。在學校上了三節(jié)公開課，參加組內教研活動18次，在校外聽課達四次共12節(jié)。②激發(fā)學生的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。教學方法靈活多樣，不同文體的課文教法學法不一樣。老師把自己如何學習語文的方法教給學生，教給學生學習的方法，可以讓學生有效學習語文。三、認真?zhèn)湔n和進行有效教學。這學期七一班學生和老師捐書約60余冊，規(guī)定必讀名著《西游記》、《童年》，并寫了讀后感，學生對名著的思想、內容、寫作特色有更深的認識。二、大量讀寫是學好語文的保障。②為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早讀的時間讓學生朗讀背誦、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。為了更好的提高自己的教學水平，揚長避短，現(xiàn)在對本學期的教學工作做個總結。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。三、存在的問題和不足回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。最后值得一提的是本學期還積極參與教研組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學水平。在平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。其次積極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成為課堂的主人新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。堅持認真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。在這一學期里，常規(guī)工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鉆研，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平。除此之外，我還積極引導他們到書的海洋里去，去尋找各色的貝殼，通過第二渠道，讓學生獲得更多的課外知識，變得更聰明，更會思考。為此，語文教師應該是一個“活”百科全書。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。我們學校地處山區(qū)，一方面，農村的學生聽、說、讀、寫的能力相對較弱，勢必給教學帶來一定的難度，同學們需要較長適應過程。第一篇：2012年春七年級下學期語文教學工作總結2013年春七年級下學期語文教學工作總結所謂教學就是“教”與“學”，兩者是相互聯(lián)系，密不可分的，“教”與“學”必需相長。因此，激發(fā)學生學習興趣，在語 文教學環(huán)節(jié)至關重要。因此，如果上課講得過深，就沒有照顧到整體，備課時必需注意到這一點，否則就收不到好的教學效果。語文是最能體現(xiàn)思想、智慧和人文精神的學科。因為只有語文基礎水平提高了，才能提高同學們的語文綜合水平運用能力。為此，我在上寓言童話單元時，精心設計制作精彩課件，讓同學們在多媒體教室身臨其境的體會童話海洋的魅力。在具體的語文教學第二篇：七年級下學期語文教學工作總結七年級下學期語文教學工作總結灤平三中朱石鐵時光匆匆，一個學期倏忽而過。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。本學期以來，我嚴格遵守學校的教學常規(guī)，使教學工作井然有序，穩(wěn)步推進。對學習有困難和出現(xiàn)問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難。另外在教學中我堅持選用先進的教學手段，激發(fā)學習興趣，提高學習效率。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O計運用多媒體課件，或設置情境，或提供資料，或音畫助學，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學所達不到的效果。語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學期繼續(xù)努力改進和加強。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。這個學期里，在學校各級領導的安排和指導下，我較好完成了學校安排的教育教學工作。在教學新課文之前，布置學生預習課文的生字，能正確的讀，并理解其意思，認清字形，讀準字音，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞或利用早讀時間進行聽寫。這樣的效果較好。因此，大量讀寫才會厚積薄發(fā)。大部分學生的周記字跡工整，言之有物，大概人均15篇，每篇400字以上字，相當于15篇習作的字數(shù)，周記，教師堅持全批全改，利用評語跟學生進行有效的心靈溝通，這樣長期堅持，很有收益。②根據(jù)教材和學生的學情特點，進行有效教學。教學效果還是比較好的。這一屆七年級學生書寫較差，利用下午十分鐘的書寫時間進行書法練習，在老師督促檢查下也改觀不了多少。本學期平均每周聽二節(jié)課。①在“雙基”方面落實不是很到位，過于提倡學生的自學，教師過于放開，忽略了有些學習困難的學生，應全面關注學生的學習動態(tài)，對知識點具體落實，幫助學生歸納、梳理，形成系統(tǒng)的知識結構。④周記的寫作指導深度不夠，作文教學有效地寫法指導力度不夠大，作文訓訓練的量也不足，學生作文水平提高不夠快。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對學生關心愛護，教書育人。我堅持每天提前到校查看學生情況，提前布置預習任務。我始終認為：如果教學不顧學