【正文】 言表達能力提問：1現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？回答：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！我不完全贊同。還有如《教育心理學》、《教育教學基礎講義》、《教育教學技能講義》。讓學生學會自我管理、自我教育的目的?？忌嬖嚂r的儀容儀表很重要，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時會贏得良好的印象分?！耙詫W生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。這種備課方法是我所追求的目標。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣?。?【參考答案】：以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。⑶重視教學內容的文化內涵，體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。如果我們把每一個教師的工作都與獎金掛起鉤來，形成了工作是為了掙錢，為獎金斤斤計較，其工作就使教師向雇傭型轉化，短期內可能對工作有促進，時間長了，工作不努力的教師會因為“自己沒有努力工作也沒有拿那份獎金”而心安理得，努力工作教師會產生“自己努力工作就是為了拿幾個獎金”的顧慮，對工作會產生負面影響。對他的教育，家長也不大配合。指在德育過程中要注重培養(yǎng)學生集體，依靠集體，充分發(fā)揮學生集體在教育中的作用。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?有一天，一個女生交給你一封信。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息!” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界!” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結束語是：“同學們，我們這節(jié)課講完了。”他們都強調了教師對學生的榜樣作用。同時，教師的表達能力、組織能力、教學研究能力、與人交往能力、診斷學生學習困難的能力都與教學效果有較高的聯(lián)系。同時，教師的表達能力、組織能力、教學研究能力、與人交往能力、診斷學生學習困難的能力都與教學效果有較高的聯(lián)系。人生難免會遇到挫折，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。在大學里，我在學校的新聞社工作了兩年，擔任過社長、編輯、記者等職務，負責出版過十多期報刊，完成了眾多采訪任務。教學內容：科學合理教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征： ⑴教師正確理解并根據學生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守 學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長?！边@是人們經常提到的一句話。在你求學的生涯中那位教師給你留下的印象最深或者影響最大，為什么。要多為他們辦實事，使學生從一件件具體的事實中感受到教師對他們的愛，從而激發(fā)自己的道德情感，樂于接受教師的教育，并主動爭取進步。當他取得成功時，會得到誠摯的祝賀。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件等，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐新課程一堂好課的標準—堂好課應整體體現(xiàn)三個方面:真實的學習過程：科學的學習方式；高超的教學藝術二、一堂好課應以學生的發(fā)展來衡量，要求做到知識與能力同步發(fā)展，認知與情感和諧發(fā)展。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種老師擺出的是一副和學生拼到底的架勢，學生沒奈何，只好就范。從這個意義上說獎金不易拉大。作為班主任，你準備怎么辦？對學生：（1）、了解其究竟喜歡什么生活后，因勢利導，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯把這種影響稱作“平行教育作用”。問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽 1了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。你作為班主任準備怎么處理這件事？答案：如果有一天女生交你信，作為為班主任，我會等到班會的時候，主題是我最喜歡誰，讓所有同學寫出這個班級里最喜歡誰，然后交上來然后告訴大家把最喜歡的那個人放在心里，然后把所有寫的喜歡的紙放起來留到大家弦盜嗽倩垢蠹遙比荒欠廡拍鞘焙蚋歉瞿瀉⑾嘈乓彩且簧蠲賴募且滸?！网磦滏诉养带粗灾冃这种感觉蕟苘狰矗的ｘ带锤[衷諼頤腔固昵幔話旆ǔ惺苷庵種亓浚蝗縵鵲任頤撬忱弦檔哪翹煸侔顏舛胃星楦嫠吒；蛐淼絞焙蚰鬩丫撬艘菜擋歡ā?問題：學生早戀怎么辦？你支持學生早戀嗎？回答：“不支持，但也不生硬地反對。將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？回答：我認為我的優(yōu)勢，年輕，有的是精力，創(chuàng)造力，有強烈的上進心，有教好的前沿的理論和文化素養(yǎng)，易于接受新事物，能夠更快地適應新課改，我不僅可以用老教師的知識經驗彌補自己的缺陷不足,而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。貫徹這一原則要求：（1）培養(yǎng)和促進良好的學生集體的形成和發(fā)展，使其成為教育的力量；（2）充分發(fā)揮學生集體的教育作用；（3）處理好個人與集體的關系。動之以情，曉之以利害。你對學校有什么要求？首先希望校方能夠建立和諧、合作、公平、共同進步的校風，讓學生和教師在良好的環(huán)境中更好的發(fā)展，其次建立具有現(xiàn)代化的教學設備；校方能夠真正做到為了學生的一切，一切為了學生，學校注重學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，最后希望校方能夠給教師更多的進修機會。他們憑三寸不濫之舌，能把學生一會說哭了，一會又說笑了。他們對學生，第一是尊重，第二是愛?！净卮鸲窟@是陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。；要因材施教，按照多元智能理論制定不同層次的教學要求，目標要有彈性，給學生留有發(fā)揮主體性的空間和時間；以創(chuàng)新能力與個性發(fā)展作為教學目標的重點。同時，還要了解獲得知識的過程。四要適當刺激不要姑息遷就。新課改與新課程標準的價值取向是什么？為什么學生會偏科？做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？在你求學的生涯中那位教師給你留下的印象最深或者影響最大，為什么。一位老師布臵了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。作為班主任，你準備怎么辦？ ？？ ？ ，你會如何處理？ ？？ ？？？新課改與新課程標準的價值取向是什么？新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。Langzi認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。教學能力：良好的教學基本功教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。在大學期間，我常年參加學校的陽光家教活動，為杭州的農民工子女提供免費家教，我們的活動曾引起浙江多家媒體的報道。第一，教師必須具備良好的思想素養(yǎng)，也就是教師的職業(yè)道德。第一，一名好教師必須具有良好的思想素養(yǎng)，也就是教師的職業(yè)道德。我認為，教師的形象，總的來說，就是要做到外在美與內在美的統(tǒng)一。在網絡信息和知識經濟并駕齊驅的今天，教師要給學生的不再是一杯水，也不是一桶水，而是一條常流常新的溪水。曾子曾說：“吾日三省吾身。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。這需要全體課任教師的共同努力。學生的集體主義精神，團結互助等高尚的品德，也只有通過集體的活動才能形成和鞏固。對家長：（1）、首先要了解家長為什么會不配合,是家長寵愛孩子,還是對老師的工作不理解,有誤會,或者是家長的文化水平素質的問題，要善于觀察,抓住他的關注點,然后引入話題,多說些他喜歡聽的話，以后他就會慢慢把你當朋友,而你的工作就可以好開展些。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。專家認為，原來是陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！提問：你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？回答：優(yōu)點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？提問：1你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些？回答：（主觀見解）提問：1你最尊敬的教育家是誰，為什么？回答：（主觀見解）2010年特崗教師面試預測題（1）？【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。雜志類有《中國教育教學雜志》、《中學物理教學參考》、《讀與寫》。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學生來說是終生受益的。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現(xiàn)。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學”是備課的重要基礎；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。⑵內容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。提問：你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？回答：備課是教師的一項基本功。一般學校教師大部分屬于職業(yè)型，一部分屬于事業(yè)型，我們學校應該鼓勵大部分教師從職業(yè)型向事業(yè)型轉化。學生李某比較調皮，經常惹是生非。第四篇：2013年特崗教師招聘考試面試題精選2013年特崗教師招聘考試面試題精選（二）“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹？德育原則之一。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理?初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”?您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么?同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息!” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界!” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。六、為什么要為人師表，怎樣才能為人師表？為什么教師要為人師表？我國人民教育家陶行知說，“學高為師，身正為范”，同樣作過語文教師的俄國哲學家車爾尼雪夫斯基也說，“要把學生造成一種怎樣的人，自己就應該是這種人。研究表明，教學效果同教師的智力沒有明顯的關系，教師的知識水平同學生的學習成績也沒有顯著的聯(lián)系，影響教師教學效果的一個重要因素是教師的教學能力。研究表明，教學效果同教師的智力沒有明顯的關系，教師的知識水平同學生的學習成績也沒有顯著的聯(lián)系，影響教師教學效果的一個重要因素是教師的教學能力。第四，我會調整心態(tài)，以積極、自信的心態(tài)來迎接新的挑戰(zhàn)。在素質教育時代，教師教給學生的不僅僅是書本上的知識，還應該有更多的東西，比如說培養(yǎng)學生的特長、學生的創(chuàng)新能力、學生的人際交往能力等等，所以作為教師，就也應該具備更多的技能。⑶體驗目標 好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。Langzi很贊