【正文】 ），B2G是（企業(yè)與政府間的電子商務(wù)）。數(shù)據(jù)倉庫的容量約為（100GB）數(shù)量級，主要目的是用于經(jīng)營管理中（決策制定）。2應(yīng)用服務(wù)器全稱是（Application Server），它并非一種傳統(tǒng)意義上的軟件，而是一個可以通過Internet來實施電子商務(wù)的平臺，因此有人稱之為“Internet上的操作系統(tǒng)”。1．加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整，提升第三產(chǎn)業(yè)水平，增加“功能”釋放的機(jī)會2．構(gòu)建統(tǒng)一的人才公共服務(wù)體系，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)夯實市場基礎(chǔ)健全就業(yè)法規(guī)并加大執(zhí)法力度，使畢業(yè)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)權(quán)益得以平等合法實現(xiàn)4．消除人才流動壁壘，實施崗位管理，促進(jìn)畢業(yè)生在職業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)“人崗匹配”5．轉(zhuǎn)變高等教育發(fā)展的“救急思維”，著力高等教育規(guī)劃，宏觀把握人才的供需關(guān)系科學(xué)的規(guī)劃對高等教育發(fā)展具有導(dǎo)向作用。（二）解決對策首先要敢于直面課改的真實現(xiàn)狀。其次，要重視在線咨詢和輔導(dǎo)的整體協(xié)作，聯(lián)合網(wǎng)上心理健康教育課程，利用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供更為便宜的服務(wù)。強(qiáng)調(diào)理想信念教育。簡述實施建筑能源審計需要哪些步驟？第一步：與關(guān)鍵崗位的物業(yè)管理人員進(jìn)行交流?！睹裼媒ㄖ苄y評標(biāo)識技術(shù)導(dǎo)則》規(guī)定的建筑能效標(biāo)識分為哪幾種？《導(dǎo)則》規(guī)定，分為建筑能效理論值標(biāo)識和建筑能效實測值標(biāo)識兩個階段。A、現(xiàn)代建筑生產(chǎn)管理理論B、現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)管理C、建筑工業(yè)化理論D、現(xiàn)代項目管理建筑工業(yè)化的內(nèi)涵包括（B）。A、軍工B、土木建筑業(yè)C、軟件D、制造業(yè)項目管理核心任務(wù)是項目的（D）。（2）莫斯科的“能源護(hù)照”。有以下幾種形式：（1）初步審計：又稱“簡單審計”或“初級審計”。？答：黨的十八大的召開為高校思想政治教育內(nèi)容提供了許多新的研究視角，使思想政治教育的內(nèi)容更加完善。（一）提出的挑戰(zhàn)（二）著力提升教師教學(xué)能力深化課程改革，重塑教師角色，提升教師課程改革的參與能力第二次作業(yè)：（本次作業(yè)只要求初級職稱學(xué)員答，中高級職稱學(xué)員不答）．．？答：（一）重視高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的研究。警惕課改的盲目躍進(jìn)之風(fēng)。3．以“現(xiàn)代大學(xué)制度”推動高等教育管理體制創(chuàng)新首先，只有使“學(xué)術(shù)自由”的觀念深入人心，才能正確處理好政府、大學(xué)與市場的關(guān)系。從本質(zhì)上來說可以理解為網(wǎng)上交易的實名制，是電子商務(wù)信任體系建立的基礎(chǔ)設(shè)施?！咎顚懼形谋硎觥緾RM中，完整客戶信息的10大要素是：（顧客輪廓）、（顧客知識）、（顧客區(qū)隔）、（顧客化/定制化）、（顧客價值）、（顧客滿意度）、（顧客的發(fā)展）、（顧客保留率）、（顧客贏取率），以及（顧客獲利率）等。電子商務(wù)解決方案中的SCM英文全稱是（Supply Chain Management），指的是（供應(yīng)鏈管理），實際上SCM成為電子商務(wù)的重要成本之一。1電子商務(wù)涵蓋了三個基本流，分別是：信息流、（資金流），以及（物流）。2．以“培養(yǎng)創(chuàng)新人才”實現(xiàn)高等教育培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變第一，樹立多元化的人才質(zhì)量觀進(jìn)行分類評估。當(dāng)課改的內(nèi)在動力不足時，一方區(qū)域也好，一所學(xué)校也罷，為了迎合或討好上級，勢必會選擇做那些表面文章，做形式大于內(nèi)容的事情，其結(jié)果也必然使課改出現(xiàn)“夾生飯”。，面對這些挑戰(zhàn)，如何著力提升高校教師的教學(xué)能力來深化課程改革？答：課程改革的實施，對教師教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)等提出了新的挑戰(zhàn)。（三）顯形教育與隱形教育相滲透顯形教育主要是以直接的、外顯的、明確的方式影響學(xué)生，而隱形教育則主要是以間接的、內(nèi)隱的方式影響學(xué)生。第九步：在最終報告里，要提供能源審計的結(jié)果和改造項目的建議，報告中還應(yīng)有在整個項目中所涉及的工作內(nèi)容。，當(dāng)d1km時，哈塔模型是____奧村模型____的很好近似。A、設(shè)計者B、建設(shè)單位C、項目經(jīng)理D、監(jiān)理項目風(fēng)險管理是通過對風(fēng)險的識別等，采取合理的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)手段對風(fēng)險加以處理，以最小的投入獲得最大的安全保障的一種（A）活動。第四篇：2013黑龍江省繼續(xù)教育通信工程專業(yè)作業(yè)一黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培