【正文】 教學準備：　　簡單的ppt?！　　?〕引導學生說說生活中自己喜歡的事物。　　〔3〕同桌討論每個詞語的大概意思?！　【毩?。　　〔5〕上臺演講的要求：如神態(tài)大方自然，聲音宏亮，語調抑揚頓挫等。　　〔2〕學生思考：我們家鄉(xiāng)有哪些特點自己選擇一到兩個方面來介紹。　　指導?！　〗處熝惨暡⒓皶r指導?！　　?〕小組內交流，再指名說說這樣寫的好。　　教學重點、難點：　　感受擬人手法的生動有趣，嘗試運用擬人的寫作手法將事物寫活?！　　?〕學生匯報?！　W會用修改符號修改習作，養(yǎng)成修改習作的習慣。　　〔1〕同桌交流?！　∈占亦l(xiāng)的個方面的資料。　　〔2〕設計情景練習：你和它們交朋友，與它們說說悄悄話，你猜它們會做些什么，想些什么指導：讓學生把這些事物當作人，運用擬人的手法來表達。　　〔4〕學生練說這些詞語的意思，全班交流，最好說說這些詞語的使用情境。　　〔1〕學生再次練習，教師巡視，幫助有困難的學生。　　反應。指出為了介紹時能流暢，可以寫下導游詞。明確本次學寫的字：園、團　　學生讀帖，討論寫好這兩個字的要點。注意觀察整體，一氣呵成?！　　?〕自讀三組句子，比擬之間的不同點。根據(jù)口語交際培養(yǎng)學生有條理的說話能力和交際能力?！　『⒆觽儯鋵嵰黄米魑牟⒉皇且淮尉湍軐懗晒Φ?，俗　　話說文章不厭百回改說的就是這個道理，請你比照影印稿片段和發(fā)表稿，看看作文都對哪些地方做了修改，怎樣修改的修改后的表達效果如何　　〔1〕學生閱讀比照?！　〗虒W準備　　師準備范文一篇?！　　?〕指名匯報。　　教學課時：三課時　　教學過程：　　第一課時　　一、教學第一題〔語文