【正文】 子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下，可能開始會耽誤您很長時間。，孩子越重視自己的數(shù)學學習。三、夯實基礎是關鍵只有孩子現(xiàn)在重視學習，刻苦學習，努力拼搏，奠定基礎，才能夠亮出優(yōu)異的成績，無論走到哪里面試或考試都不會吃虧，都會有他的一席之學位，因為他具備了有一變應萬變的能力。爸爸又問：放羊、種地、當保安，丟人不丟人？兒子說丟人。再說各位家長都知道成績的好差更離不開寫作業(yè)，您抽空可以打開孩子近期的數(shù)學作業(yè)，也可以得知孩子的學習態(tài)度，寫作業(yè)是否按要求寫，書寫是否認真，格式是否規(guī)范，答題是否細心，錯題是否做到及時改正，不懂之處是否主動去解決。成功源于細節(jié)，精彩來自積累。不是說不上學，或上學少就沒用。C類1人，100分6人，99分6人。作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不切實際的，我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力都不行，錯誤率高。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現(xiàn)?？梢栽诤⒆用媲胺乓粋€鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，如果有時間，大家也可以到時間后親自檢查一下他們完成作業(yè)的情況。是你們的支持與理解，才使孩子們都取得了如此大的成績!我知道，孩子的成長牽動著所有家長的心。根據(jù)美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。在這里，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個交流。結果，把做作業(yè)的事給耽誤了。及時給孩子的試卷簽字。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認真書寫、作業(yè)清楚的好習慣。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生聰明活潑、熱情大方，表達能力不錯，思維比較活躍，集體榮譽感也很強，在數(shù)學學習上的興趣還是很濃的，大部分的學生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時閃現(xiàn)獨特的思維火花。這次期末考試的成績應該說比較滿意，基本能夠反映出孩子在這一階段學習的態(tài)度和學習習慣的養(yǎng)成情況。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。并且不要讓孩子邊聽音樂邊寫作業(yè)、邊看電視邊做作業(yè)、邊玩玩具邊做作業(yè)、邊吃東西邊做作業(yè)等。如果你現(xiàn)在不給他這個機會，等到他長大了，發(fā)現(xiàn)他有什么思想問題了，你再想要聽他說的時候他就不愿張口跟你說了。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而且不能草率馬虎。學習數(shù)學，完成作業(yè)時要求孩子養(yǎng)成不放過一個疑點的習慣。還請家長尊重學校，理解老師的良苦用心教育，主動來電或來訪，保持與老師多溝通多聯(lián)系。知道了嗎？ 兒子說知道了。如果這個類型是考試題，老師評卷不會因為孩子的粗心、馬虎而給孩子適當少扣分，試卷上反應的問題就是不會、不懂那就評分無分，此場考試再也沒有第二次機會給他。孩子的人生成功、精彩也來自于家長的培養(yǎng)，目前正處于家長的幫扶時期，現(xiàn)在的幫扶是為了將來的不扶或少扶，否則問題越積越多，差距越拉越大。就像1年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。這一整體成績的取得是離不開家長的支持與配合，在此向各位家長再次表示感謝！這一喜人 成績的取得，只能代表過去，不能代表以后。我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養(yǎng)，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習。所以今天我們在這里想和各位家長交流這樣幾個問題：一、本學期的學習內容及重難點：四年級是一個轉折點，現(xiàn)在進入小學高學段，知識的難度有所增加，教材里面有很多內容不是他們容易理解的。相信一段時間的訓練后，他們的作業(yè)速度就能上去了。通過家長會，向大家匯報孩子這一階段在校的表現(xiàn)，爭取您的進一步配合，加強家校的聯(lián)系,讓孩子們在市實驗小學的每一天都是快樂的、充實的、有意義的。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，復習很有必要。二、幫助學生提高數(shù)學學習成績的對策首先，向各位家長匯報一下本次數(shù)學期中測試的情況，期中考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補上。每次單元測試，我都會讓孩子拿回家簽字。針對孩子的作業(yè)、試卷情況，我在這對家長提幾點建議：要控制孩子的做作業(yè)的時間，因為我每天的數(shù)學作業(yè)量不多，各位家長可根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。短短幾個月的時間，是一個學生走近我,我走近學生的過程；也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程。結合卷子說一說，反應出的問題。老師愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。當孩子學習時，家長盡量保持安靜，注意排除