【正文】 習(xí)習(xí)慣。如第一題，看讀音寫詞語，雖然在平時(shí)的練習(xí)中也有強(qiáng)調(diào)，但gui ze這個(gè)拼音錯(cuò)的比較多，學(xué)生掌握不扎實(shí)。本次考查的內(nèi)容不僅涉及基礎(chǔ)思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解能力。第6個(gè)小題，理解能力差的學(xué)生就做不正確，平時(shí)在課堂教學(xué)過程中要注意訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。多給他們提供練筆的機(jī)會(huì)，就寫身邊的所見、所聞、所感。其中錯(cuò)誤較嚴(yán)重的是修改病句和改反問句，錯(cuò)誤的原因還是平時(shí)練習(xí)不夠，因此在按要求寫句子上還要多下功夫。二、學(xué)生答卷情況字音、字詞試卷中看拼音寫漢字，補(bǔ)充詞語中要學(xué)生寫的字多是相對較復(fù)雜，而且容易寫錯(cuò)的字，這對學(xué)生要求就很高了，字詞稍微不過關(guān)，就會(huì)被考倒。還有不少學(xué)生不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字很多，書寫很亂。題型多，題量適中。大部分學(xué)生都寫的很好。通過檢測，不僅考查了學(xué)生的掌握的情況，更主要的是導(dǎo)向了以后的教學(xué)。這次檢測中就有部分同學(xué)存在審題不認(rèn)真的現(xiàn)象，如不細(xì)心讀題的要求，看到問題大致差不多，就答題，寫出來的詞語不符合題意。)和興奮(xīng x236。強(qiáng)調(diào)學(xué)生從思想上明確，無論做什么事，認(rèn)真細(xì)致是必須的，要努力改掉粗心大意的毛病。二、試題分析本次考試試題分為基礎(chǔ)知識(shí)、課外閱讀與作文三大部分。今后對后進(jìn)生常抓不懈，盡量做到不拋棄、不放棄，爭取學(xué)生家長的配合，雙管齊下，讓后進(jìn)生變成奮進(jìn)生。但是學(xué)生實(shí)際做題并不太理想，主要原因是學(xué)生不能靈活運(yùn)用知識(shí)。要加強(qiáng)語文積累?；A(chǔ)知識(shí)第二題：多音字。由于教學(xué)中對學(xué)生知識(shí)的歸類和整理的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨(dú)立分析四、改進(jìn)措施。第7小題的排序，我班的學(xué)生做對的學(xué)生會(huì)很少，因?yàn)樗麄儾粫?huì)抓關(guān)鍵詞來理解、把握先后順序。首先要讓他們感到寫作文其實(shí)是很簡單的事情，不要讓他們畏懼寫作文。積累課堂知識(shí)精彩回放的題目很好，沒有超綱，考察的都是要求學(xué)生背誦的內(nèi)容，但唯一不足的是要學(xué)生寫的字太多，太難，留的空又太少，因此這道題失分非常嚴(yán)重。因此學(xué)生失分較嚴(yán)重。習(xí)作水平不高，一半學(xué)生能把句子寫通順，只是學(xué)生的詞匯太貧乏了，不會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語來描寫人物。第四篇：三年級語文期中試卷分析三年級語文期中試卷分析本份試卷共有四個(gè)大題，一是字詞句積累運(yùn)用；二是根據(jù)課文內(nèi)容填空；三是閱讀；四是作文。所以同學(xué)們也能抓住要求把學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程寫具體。第三篇：三年級語文期中試卷分析三年級語文期中試卷分析基本情況：學(xué)生52人，優(yōu)生18人，優(yōu)生率35%，及格人數(shù)48人，及格率93%一、試題分析：本試卷充分依據(jù)新課標(biāo)精神，注重體現(xiàn)新課程的特點(diǎn)，尊重教材，以學(xué)生為本，兼顧了各類學(xué)生的差異；重視對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查；題型設(shè)計(jì)新穎，容量適宜，難易適度。審題是正確答題的基礎(chǔ)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是十分必要的。選正確讀音，放假(jiǎ ji224。3．多音字的運(yùn)用一定多帶入語境中讓學(xué)生練習(xí)。其中一——十二題為基礎(chǔ)知識(shí)，測試內(nèi)容為看拼音寫詞語、形近字組詞、字音辨析、補(bǔ)充詞語、