【正文】 一）“友誼的建立”讓同學(xué)們默讀1—6自然段，看看松鼠和小熊之間的友誼是怎么建立起來(lái)的。恩這位小朋友真勇敢，請(qǐng)說(shuō)詞句訓(xùn)練：學(xué)習(xí)比較詞語(yǔ)“飄蕩、漂流”的用法。二、教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。讀通課文，理解課文所要表達(dá)的情感。讓學(xué)生帶著問(wèn)題有感情的朗讀課文，并用筆圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字詞，并借助字典和課后拼音幫助自己。真是只快樂(lè)的小熊。“同學(xué)們，聽(tīng)了這么一個(gè)美麗的故事，認(rèn)識(shí)了兩位好朋友，我們也體會(huì)到了友誼的重要性，認(rèn)識(shí)到不僅要學(xué)會(huì)建立友誼也要學(xué)會(huì)維護(hù)友誼。師：它什么表情？把它的樂(lè)壞了讀出來(lái)。1教師和學(xué)生一起串讀全文。傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。故事的動(dòng)人之處在于，當(dāng)松鼠和小熊因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架之后，他們表示出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，以和修補(bǔ)“裂縫”的獨(dú)特的方式和感人局面。）紙船漂呀漂，漂到了小熊的家門(mén)口。（齊讀。我就住山林里，知道松鼠住在山頂，小熊住在山腳，他們卻成了好朋友，這是怎么回事呢？請(qǐng)大家讀讀二至六自然段，到課文中去找找答案吧!（3）配樂(lè)朗讀一至六自然段，體會(huì)友誼帶來(lái)的快樂(lè)。友誼就是風(fēng)箏飄呀飄，友誼就是紙船漂呀漂，友誼就是祝福一串串；友誼就是得到了就會(huì)快樂(lè)，友誼就是失去了就會(huì)難受； 友誼就是祝你幸福！友誼就是祝你快樂(lè)！把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。1．讀準(zhǔn)字音，讀通每一句話。齊讀這一段。揭題、指名讀題，齊讀題?！彼?、升華小結(jié)，拓展延伸。高興、開(kāi)心，高興的不得了，這時(shí)我們就可以說(shuō)是樂(lè)壞了，那么現(xiàn)在有哪位小朋友帶著這種樂(lè)壞了的心情讀一讀這句話呢？好請(qǐng)你來(lái)。”“恩，貼的又快有準(zhǔn)。（學(xué)生回答）” “（我復(fù)述學(xué)生的話）和爸爸媽媽，和哥哥姐姐們還有公園里的小朋友，看來(lái)你的朋友真多，真是個(gè)愛(ài)交朋友的小孩子，今天啊，紙船和風(fēng)箏也為我們帶來(lái)了兩位愛(ài)交朋友的小朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他們呢？下面就讓咱們一起進(jìn)入我們今天要學(xué)習(xí)的課文第20課《紙船和風(fēng)箏》，在這篇課文里你會(huì)結(jié)交到這兩位小朋友。（個(gè)別匯報(bào)）他們每天還會(huì)做什么？讀讀第8和第9段。第一篇：《紙船和風(fēng)箏》教案《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：張紫珍一、教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固生字詞語(yǔ)。（松鼠是以怎樣的方式與小熊和好的呢?生匯報(bào)后讀有關(guān)的句子）（課件演示）師：這飄蕩的風(fēng)箏說(shuō)明了什么？松鼠的心情怎樣？它是怎樣做的？想一想：當(dāng)小熊看到一只只紙船向他漂來(lái)，他的心情又會(huì)是怎樣呢？（很高興很激動(dòng)）四、拓展延伸：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，你和朋友之間發(fā)生過(guò)矛盾嗎？你是怎樣和好的呢？五、總結(jié)：小朋友，松鼠和小熊的故事，讓我們感受到什么？應(yīng)該怎樣和朋友相處？（真誠(chéng)相待）第二篇：紙船和風(fēng)箏教案《紙船和風(fēng)箏》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。”（板書(shū)課題）“好，同學(xué)們拿起手中的筆和老師一起書(shū)寫(xiě)課題，注意自己的寫(xiě)字姿勢(shì)和字在方格內(nèi)的位置、結(jié)構(gòu)，看誰(shuí)能寫(xiě)的又快又準(zhǔn)而且又好看。同學(xué)們?cè)蹅兌贾浪墒笞≡谏巾?，小熊住在山底，山上的小溪往下流，于是松鼠折了只紙船放在水里，可是山頂和山底離那么遠(yuǎn)，紙船是怎么樣到了小熊的家門(mén)口的，誰(shuí)能用課文里的一個(gè)詞告訴大家。以小詩(shī)的形式對(duì)課文總結(jié)，再次讓學(xué)生體會(huì)到友誼帶給人的快樂(lè)和重要性。出示課件：摘風(fēng)箏游戲(二)、觀看動(dòng)畫(huà)錄像出示課件邊看邊思考：你看懂了什么？簡(jiǎn)單的匯報(bào)交流(三)、自由讀課文用自己喜歡的方式自由讀課文，把難讀的句子用筆劃起來(lái)。師：它們之間鬧別扭了，發(fā)生了這樣的事情，它們的心情又怎么樣呢？找出段落，并讀出來(lái)。2．想想課文寫(xiě)了一件什么事。第五篇：《紙船和風(fēng)箏》教案《紙船和風(fēng)箏》教案教材簡(jiǎn)析：《紙船和風(fēng)箏》是一個(gè)感人至深的故事。松鼠和小熊的友誼真讓人羨慕，我們?cè)僭谝魳?lè)聲中分享一下友誼帶給我們的快樂(lè)吧!我們來(lái)分工讀一至六自然段。）（3）原來(lái)你們吵架了，誰(shuí)也不理誰(shuí)了，可是我不明白你們?yōu)槭裁催€是每天扎風(fēng)箏，折紙船，這是怎么回事呢？ 5．