【正文】 、靈動(dòng)的孩子們又怎能錯(cuò)過上天賜予他們發(fā)現(xiàn)這一切的慧眼呢　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　1．幼兒有觀察過各種植物或種植植物的經(jīng)驗(yàn)，　　2．太陽(yáng)、朝霞、風(fēng)、雨、土地、種子、花等的小圖標(biāo)。例如：風(fēng)過來了?！　』胤女嬅妫涸瓉砘▋洪_放是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要好多因素，所以文章名叫?等待花兒開?，等待是什么意思在等待花開的時(shí)候有哪些因素陪伴著、等待著花兒逐漸長(zhǎng)大并開放的呢它們的作用是什么樣的花兒又是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大的　　3．自由講述，讓幼兒用自己的語言講述圖畫及整個(gè)故事的內(nèi)容；在幼兒講述時(shí)請(qǐng)幼兒注意書中所使用的不同的動(dòng)詞?！　”疚倪\(yùn)用擬人化的、自述的方式來展示植物生長(zhǎng)這個(gè)自然過程，將植物生長(zhǎng)相關(guān)的各種因素用第一人稱的方式進(jìn)行描述，從而形成一個(gè)完整的故事。于是這種等待換來了滿園飄香，果實(shí)累累?！　〗虒W(xué)過程：　　1．談話活動(dòng)：〔關(guān)于植物生長(zhǎng)過程的經(jīng)驗(yàn)〕請(qǐng)幼兒說說：你種過什么花它開花了嗎你覺得植物開花需要哪些條件呢當(dāng)幼兒說出陽(yáng)光、水、土壤時(shí)，教師可以用表示各個(gè)因素