【正文】 西西，你還用小手幫助比一比，這個方法真不錯?！　±蠋煏⑦@些材料放在科學區(qū)，小朋友們平時區(qū)域活動的時間可以選擇不同的材料繼續(xù)比擬高矮?！　『玫?，學會了比擬高矮的方法，相信小朋友也很想自己來比一比高矮?！　∵渍l蹦蹦跳跳地也來比擬高矮了〔出示小兔子、小猴子和長頸鹿站在同一個平面上的圖片〕哦！是小兔子?！　。涸谌粘Ｉ钪?，引導幼兒比擬高矮?！　。盒『镒诱f自己最高對嗎為什么　　小結：小猴子這樣說是不對的，因為高矮是要通過比擬才知道的。幼兒園中班科學教案?比擬高矮?　　中班科學優(yōu)質課教案?比擬高矮?　　★活動目標：　　，知道要在同一平面上比擬高矮?！　。盒『镒诱驹谝巫由虾烷L頸鹿比高矮，這樣做對嗎為什么　　小結：比擬高矮要在同一平面上，否那么得出來的結果就不準確了?！　≈邪嗫茖W活動?比擬高矮?片段教學　　一、創(chuàng)設情景、激趣引入。那小猴子和他們比，到底是高還是矮呢有的小朋友說高，有的小朋友說說矮，請你們來說說理由。待會兒，老師請小朋友們三個人一組比高矮。我們生活中許多物品也可以比擬高矮，大家可以用今天學到的本領再去試一試。麗麗，可不能墊腳尖哦，不然比擬的結果就不準確了。哦，思思說小猴子和小兔子比，小猴子高，小兔子矮?！　《栴}引導，學習方法?！　∪?、操作比擬，穩(wěn)固