【正文】 二、四自然段。mdash?！　〈送猓n文開頭交待我是在夏天的一個晴朗日子看到五彩池，這與下文的關系很密切。第四題是積累詞句的練習?！　‖幊厣裨拏髡f中昆侖山上的池名，說是西王母所住的地方，異常美麗。五彩池的水是從長海里浸過來的，當池水漲到一定高度時就又浸漏出去。練習。如有條件，可以用課件展示池底地質結構特點，理解在陽光照射下，外表凝結細膩透明石粉的石筍怎樣起到折光鏡的作用(也可用三菱片演示)。　　，啟發(fā)學生通覽全文，交流對這篇課文的總體感受。　　課文主要內容不難理解，但形象思維能力的培養(yǎng)和語言的理解卻有一定難度，是學習本　　課的重點和難點。課文生動、形象地描寫了五彩池美麗的景色，贊美了大自然的神奇，表達了我熱愛祖國河山的思想感情。摘錄、積累有關詞句。五彩池的特點以及池水顯出不同顏色的原因，可以采用合作學習的方式進行。夏天雨水充足，花草繁茂，是大自然呈現(xiàn)生機勃勃的季節(jié)，為下文描繪五彩池的絢麗神奇做了鋪墊；天氣晴朗，無數(shù)水池在燦爛的陽光下才會閃耀各種光芒。可以先讓學生互相交流一下自己找出的句子，再要求學生把句子摘錄在作業(yè)本或筆記本上，鼓勵他們能品味地去朗讀。又指風景優(yōu)美的水域。五彩池與其相連，五彩池的長度僅為100?8米，均寬56米，均深6?59米?！　??！　×私獬厮尸F(xiàn)不同顏色的成因，可先引導學生讀第四自然段，進行探究性討論交流。有條件的地區(qū)還可以讓學生上網(wǎng)查閱五彩池的有關資料?！　∵x編這篇課文的意圖，一是讓學生了解五彩池這一神奇瑰麗的自然景觀及其成因，感受大自然的神奇和美麗；二是引導學生感受語言美，想象這