【正文】 　　教學(xué)目標(biāo)：　　初步讀懂課文的內(nèi)容，了解盧溝橋烽火的背景以及整個(gè)事件的過(guò)程?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　在教學(xué)中要通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文等訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生對(duì)日寇侵略罪行的無(wú)比憎恨和對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情！　　教學(xué)用具：　　?松花江上?配樂(lè)，　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)?！　〉谝欢?第1自然段)：寫(xiě)九一八事變后的局勢(shì)和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。　　只有讀得充分，有所感悟，才能述得順當(dāng)，教師按照時(shí)間和事情開(kāi)展的順序，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，幫助學(xué)生把讀書(shū)感悟和復(fù)述事件經(jīng)過(guò)都能練習(xí)到位?！　、谥袊?guó)共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的巨大作用　　指導(dǎo)朗讀：天津急!華北危急!中華民族危急!否調(diào)換位置?為什么連用三個(gè)!?　?、廴珖?guó)人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問(wèn)與聲援：　　自由讀，齊讀。而這是一件具有深遠(yuǎn)意義的歷史事件，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的好教材，所以我重視了學(xué)生有感情朗讀的訓(xùn)練?！　W(xué)習(xí)第三段：　　(1)自由讀第三段，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么　　(2)交流。一樣；比喻逐步侵占。　?、埤R讀?！　“磿r(shí)間和事情開(kāi)展順序給課文分段，歸納段落大意。(板9課題)　　解題：指名讀烽(feng)，注意讀準(zhǔn)后鼻音。　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過(guò)了解盧溝橋事變的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎狠和對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情