【正文】 .........................................................Ⅳ 一、英語(yǔ)活 動(dòng)課教學(xué)模式的構(gòu)成部分 ........................................1 二、英語(yǔ)活動(dòng)課程的特征、優(yōu)勢(shì) ............................................1 （ 一）活動(dòng)的多面性 ..................................................1 （ 二 ） 生活交流性 ....................................................1 （ 三 ） 興趣引導(dǎo)性 ....................................................1 （ 四 ） 活動(dòng)的和諧性 ..................................................1 （ 五 ） 師生的互動(dòng)性 ..................................................1 （ 六 ） 學(xué)生主人翁 ....................................................2 （ 七 ） 學(xué)習(xí)創(chuàng)造性 ....................................................2 三、小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課程實(shí)踐中的問(wèn)題 ........................................2 四、小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課的教學(xué)模式設(shè)計(jì) ........................................2 （ 一 ） 活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有明確的目的方向，不盲目行動(dòng) ......................2 （ 二 ） 活動(dòng)的設(shè)計(jì)要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，不脫離實(shí)際 ........................3 （ 三 ） 活動(dòng)的設(shè)計(jì)要服務(wù)學(xué)生 全面素質(zhì)能力，不單一化 ....................3 （ 四 ） 活動(dòng)的設(shè)計(jì)要做到因材施教，不置辦化 ............................3 五、小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課的主要教學(xué)目標(biāo) ........................................4 六、小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課教學(xué)的原則 ............................................4 （一） 活動(dòng)的指向性原則 ..............................................4 （二） 活動(dòng)的趣味性原則 ..............................................4 （ 三 ） 活動(dòng)的 開(kāi)放 性原則 ..............................................4 （ 四 ） 活動(dòng)的 獨(dú)立 性原則 ..............................................5 七、小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課的類型 ................................................5 (一） 實(shí)踐操作類 .....................................................5 (二） 表演 類 .........................................................5 (三） 游戲 類 .........................................................6 (四） 競(jìng)賽 類 .........................................................6 結(jié)語(yǔ) ....................................................................7 致謝 ....................................................................8 參考文獻(xiàn) ................................................................9 東華理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 引言 IV 引 言 21 世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和的高速發(fā)展，全世界已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)，國(guó)際競(jìng) 爭(zhēng)日趨激烈。 不斷實(shí)施新課改以來(lái) ， 我國(guó)英語(yǔ)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大 ， 英語(yǔ)學(xué)取得了顯著成就。同時(shí)給出與交 際話題相關(guān)的詞匯和語(yǔ)匯。然而，在一個(gè)大的教學(xué)目標(biāo)下，其中包含的小的教學(xué)目標(biāo)又有其自身的特殊性。 （四） 活動(dòng)的設(shè)計(jì)要做到因材施教，不置辦化 教育要面向全體學(xué)生，不能只重視優(yōu)等生，而對(duì)后進(jìn)生就不聞不問(wèn)，這種兩極分化的教學(xué)是不公平，只有全體學(xué)生的提高才能體現(xiàn)教 育的意義。基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)的主要任務(wù)之一就是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)機(jī)，使學(xué)生樹(shù)立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。如 :書法、朗讀、猜詞、猜謎、猜顏色、歌詠比賽等。 五年師范生活即將結(jié)束 ， 回顧幾年的歷程 ， 老師們給了我們很多指導(dǎo)和幫助。教育要改變活動(dòng)教學(xué)作為一種觀念，它要求施教者明了：讓學(xué)生在營(yíng)造的感性、經(jīng)驗(yàn)性的活動(dòng)中去體驗(yàn)，主動(dòng)探索、發(fā)展智能