20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——夾竹桃第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(留存版)
【正文】 的依據(jù) ?。?＞匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果?！ 。?＞你看到眼前這盆夾竹桃〔出示夾竹桃實(shí)物〕仿佛看到了什么〔引導(dǎo)學(xué)生想像〕 [充分利用教材特點(diǎn)，使學(xué)生放任想像的翅膀，使他們敢想、會(huì)想、想出奇異，開(kāi)展創(chuàng)新思維。] 〔二〕學(xué)習(xí)夾竹桃的韌性 學(xué)生自由讀課文，找出能表現(xiàn)夾竹桃韌性的句子，小組內(nèi)討論交流?！ 培養(yǎng)和提高學(xué)生搜集資料的能力，激發(fā)對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣?！ ≈该饛?fù)，學(xué)習(xí)二、五兩個(gè)自然段。] 〔四〕學(xué)習(xí)第三節(jié) 過(guò)渡：在作者家的院子里，還有許許多多的花，你看――〔放VCD片，同時(shí)放課文朗讀錄音〕，自讀課文，思考這一自然段在文中的作用，學(xué)生答復(fù)，師小結(jié)課文的寫(xiě)法。 〔2〕從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪。小學(xué)
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