20xx幼兒園小班語言教案我和小豬(留存版)
【正文】 然后單獨出示魯尼吃飯的圖片，引導幼兒有目的地述說，角色形象更清晰。引導幼兒感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解〞的要求，將閱讀故事與回憶生活經(jīng)驗相結(jié)合，引導幼兒模仿“呼嚕呼嚕〞、“啊嗚啊嗚〞、“咕嘟咕嘟〞等象聲詞，豐富幼兒語言，增強理解和表達的能力?！ 净顒舆^程】 一、出示“魯尼〞和“小豬〞，談話導入課題。小朋友要注意了：他們會喝什么樣的水呢白開水、橙汁還是別的飲料 〔抓住幼兒喝水的環(huán)節(jié)，引導孩子們討論：為什么要多喝水應該喝什么水，為什么要喝白開水，引導幼兒盡量不喝飲料?！ 】柿说臅r候，我像小豬，咕嘟咕嘟，喝水?！ ∮^看課件，在輕松的音樂中完整欣賞故事。但是，魯尼吃完飯還做了兩件非常講衛(wèi)生的事情，你知道是什么嗎 〔此環(huán)節(jié)采用先合后分的方法，先出示魯尼和小豬仔一起吃飯的圖片，給孩子們一個完整畫面，引導幼兒說出：餓了時候，〔屈老師 〕魯尼和小豬一樣“啊嗚啊嗚〞吃飯。應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境……〞本次活動從完整語言、整合教育、活動生活化的觀念出發(fā)，遵循?指南?對語言教育“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣……?！ 》謩e出示魯尼和小豬，引導幼兒跟他們打招呼，
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