20xx小學六年級語文教案——彭德懷和他的大黑騾子教學設計之一(留存版)
【正文】 生活的體驗中去將心比心，體會彭德懷內心的痛
〔6〕4．指名造句、評價
7?！ 、谥笇Ю首x。 全班交流歸納出：彭德懷愛大黑騾子，但更愛戰(zhàn)土，為了讓更多的戰(zhàn)士走出草地，他才殺了牲口。 3．通過具體的語言材料，體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神?！ ?．引導評價，適當范寫。說著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。 二、指導造句 1．找出艱苦燃眉之急這兩個詞所在的句子 2．討論： 艱苦可以與哪些詞語搭配?(歲月，環(huán)境) 你覺得什么情況才可以稱為燃眉之急?你碰到過燃眉之 急的時候嗎? 3．同座討論造句。 (2)指名讀，評價(要讀出彭德懷愛騾子但更愛戰(zhàn)士的心理) 三、談談你對課文最后一自然段的理解?！ ?1)學生讀表現(xiàn)彭德懷愛騾子的語句?！ W生自學，教師巡視
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