【正文】 　　多媒體課件?！　〉诙n時　　〔三〕復(fù)習(xí)體會文章思想感情的方法　　復(fù)習(xí)課文〔仍以上述課文為例〕，想想這些課文表達怎樣的思想感情是怎樣體會到的　　討論、小結(jié)體會文章思想感情的方法。如復(fù)習(xí)課文時，可以是默讀、輕聲讀、誦讀等等，也可以是邊讀邊畫、邊讀邊想、邊讀邊議等等?！　『侠韽娀w移運用　　強化練習(xí)是復(fù)習(xí)課中促進學(xué)生實現(xiàn)知識遷移，開展學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。讓學(xué)生學(xué)會讀書，始終是語文閱讀教學(xué)的最終目的，也是學(xué)生增強獨特感受、體驗與理解的重要手段。在學(xué)習(xí)方式上，我們努力把學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來?！　》职l(fā)提綱，出示短文?借鏡子?，學(xué)生獨立完成作業(yè)?！　〗虒W(xué)重、難點：　　引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，體會、歸納整體把握課文思想內(nèi)容的方法，并學(xué)會靈活地運用，做到課內(nèi)與課外有機地結(jié)合起來?！　∪?、閱讀課外短文，要求運用整體把握課文思想內(nèi)容的方法?！　《?、把握復(fù)習(xí)重點啟發(fā)自主學(xué)習(xí)　　?課程標準?指出閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。為增強練習(xí)的效果，讓學(xué)生能夠靈活運用把握文章思想內(nèi)容的方法，我們采用以下兩點強化策略：一是結(jié)合縣編的復(fù)習(xí)資料強化?！　÷?lián)系課文自讀自悟　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文，自讀自悟，是復(fù)習(xí)課促進學(xué)生溫故而知新不可或缺的重要一環(huán)?！　∽寣W(xué)生選擇自己喜歡的方式復(fù)習(xí)　　語文學(xué)習(xí)活動強調(diào)給學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)自由度以及各種顯性的自主參與活動條件，讓學(xué)生主動實踐，親身體驗，弘揚個性。　　剛剛，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了抓住主要內(nèi)容和從內(nèi)容中體會思想的方法，下面，老師想檢查同學(xué)們是否已經(jīng)掌握了這些方法?！　〗虒W(xué)過程：　　第一課時　　一、概念入手，揭示課題?！　⊥怀鰪?fù)習(xí)特點發(fā)揮主體作用　　。為促進學(xué)生真正掌握把握文章思想內(nèi)容的方法