20xx小學五年級語文教案——再見了，親人教學設計(留存版)
【正文】 1．默讀思考：課文是從哪幾方面來說明中朝兩國人民不是親人卻勝似親人
〔6〕從這些事中你體會到了什么
5。 噩耗：指親人或敬愛的人死亡的消息。 教學過程： 〔一〕揭示課題導入 齊讀課題，說說課文中誰稱誰為親人? 板書：大娘小金花大嫂 為什么稱他們?yōu)橛H人呢？帶著問題聽老師范讀課文，讀后讓學生說說初步感知的情況?！ 〗虒W過程： 課前兩分鐘，用多媒體播放配有當年抗美援朝畫面的?志愿軍戰(zhàn)歌? 〔一〕創(chuàng)設情境導入 同學們，你們知道嗎?1950年10月25日，志愿軍就是唱著同學們剛聽到的雄壯的?志愿軍戰(zhàn)歌?出國參戰(zhàn)的，今年剛好是志愿軍赴朝參戰(zhàn)5
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