【正文】 么？教育就是養(yǎng)成習(xí)慣”。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要齊抓共管，常抓不懈。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)又包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，以及包括語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)等等，所以養(yǎng)成教育的內(nèi)容是十分廣泛的。很多壞習(xí)慣的養(yǎng)成，具有一定的時(shí)間性和心理作用。從青少年時(shí)期生理的發(fā)展看，距心理成熟時(shí)期尚有一段距離，所以青少年時(shí)期是求知的人生時(shí)期，也是好奇的多事之秋，說(shuō)重點(diǎn)，稍不留意就可能走入彎路，甚至一失足成千古恨。沒(méi)想到，這一面試出問(wèn)題了。”良好的教養(yǎng)，既是立身之本，更是文明社會(huì)的基石，是每個(gè)人都不可或缺的。同學(xué)們，請(qǐng)大家回憶一下，在日常生活中，你是否隨地吐痰、亂丟雜物、亂寫(xiě)亂畫(huà)，大聲喧嘩、臟話連連的習(xí)慣；是否有講究吃講究穿講享受、懶起懶睡、不作為的毛?。皇欠裼幸詮?qiáng)凌弱、以大欺小，給別人起外號(hào)、亂拿別人東西的嗜好；是否有粗枝大葉、馬馬虎虎 拖拖踏踏的習(xí)慣；是否有一聽(tīng)表?yè)P(yáng)就笑，一聽(tīng)批評(píng)就一跳，老子天下第一、老虎屁股摸不得的毛病如此等等，你做得如何？這一點(diǎn)我不說(shuō)大家也是心知肚明的。第一年就控制了雜草的生長(zhǎng)，第二年雜草微乎其微，第三年就無(wú)一雜草了。二、以“養(yǎng)成教育”為主線 豐富德育內(nèi)涵。我們努力發(fā)揮班會(huì)課的陣地作用，經(jīng)常有針對(duì)性地開(kāi)展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)教材，設(shè)立晨讀時(shí)間，落實(shí)誦讀，每天有內(nèi)容，每月有檢查，班級(jí)展示班級(jí)學(xué)習(xí)成果，每天清晨，校園內(nèi)書(shū)聲朗朗，形成一道亮麗的校園風(fēng)景線。學(xué)校自2010年起連續(xù)五年榮獲漢濱區(qū)初中教育先進(jìn)單位、榮獲漢濱區(qū)安全文明校園、師德建設(shè)先進(jìn)單位、校園文化建設(shè)示范學(xué)校等多項(xiàng)殊榮。（1）開(kāi)展文明學(xué)生、文明標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。我校通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、村組干部定期交流通報(bào)機(jī)制以及教師家訪制度等，積極有效開(kāi)展宣傳交流，把學(xué)校行為規(guī)范教育的內(nèi)容和要求及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)和社會(huì)各界，通過(guò)家長(zhǎng)和社會(huì)力量積極配合、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。如我校開(kāi)展的教師“日糾一錯(cuò)”活動(dòng)，學(xué)校要求教師經(jīng)常檢查自己的教學(xué)、交往等日常行為，有錯(cuò)必糾，并要求教師按中小學(xué)生守則、行為規(guī)范等要求對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行檢查并日糾一錯(cuò)。接下來(lái)，我講第三點(diǎn)意見(jiàn)：良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)要走多遠(yuǎn)？上面我已涉及到了此方面的內(nèi)容，下面讓我再給同學(xué)們講一個(gè)故事，讓我們一起來(lái)體味：從前有三位學(xué)有成就的學(xué)子，在告別他的哲學(xué)家老師時(shí)問(wèn)：老師您對(duì)我們還有什么吩咐？這位哲學(xué)家把他們帶到一片廣闊而又荒蕪的草地上說(shuō)：我現(xiàn)在還沒(méi)有想起對(duì)你們有什么吩咐的，你們先解決了不讓此處長(zhǎng)草，三年后的今天，我再告訴你們。教養(yǎng)又是建設(shè)和諧社會(huì)的先決條件，不能指望一個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的人類(lèi)眾多的民族，去建設(shè)強(qiáng)大的和諧社會(huì)。他學(xué)們，好的習(xí)慣是天長(zhǎng)日久養(yǎng)成的，它會(huì)在你的時(shí)?；顒?dòng)中，自然地體現(xiàn)出來(lái)。實(shí)際上，成功就是從好的習(xí)慣開(kāi)始的。改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)情況發(fā)生著復(fù)雜而又深刻的變化，它直接影響著青少年價(jià)值取向，國(guó)際國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭(zhēng)更加復(fù)雜，尤其是國(guó)際反對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國(guó)青少年一代進(jìn)行思想文化個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等消極腐朽的思想，給青少年帶來(lái)了消極的影響。不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳，這一問(wèn)讓我明白這個(gè)原因來(lái)自班主任，是我沒(méi)有耐心，沒(méi)有及時(shí)的鼓勵(lì)他們，反而經(jīng)常打擊他們。下面我就從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。五、主要工作措施成立學(xué)生良好行為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。5月18日——21日為成果鞏固周。二、指導(dǎo)思想行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。各班成立學(xué)生自律隊(duì)，課間在值周區(qū)域內(nèi)執(zhí)勤，及時(shí)糾正監(jiān)督本班學(xué)生的不良行為。扎實(shí)做好小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定了《東山小學(xué)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展工作。利用各種形式進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我在班上一直奉行的標(biāo)準(zhǔn)就是“只要你進(jìn)步，我們就可以談任何條件”；還有在班上奉行以“優(yōu)異成績(jī)?yōu)槊?、以勤勞?jiǎn)樸為美、以模范帶頭遵守紀(jì)律為美”；我想這樣長(zhǎng)期以往，就能引導(dǎo)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成向好的方面發(fā)展；前段時(shí)間，我在班上布置了以“我要做什么樣的學(xué)生”為主題的班會(huì)，學(xué)生以演講、情景劇、相聲、自編歌曲等多種形式表達(dá)出他們心目中好學(xué)生的形象，然后我也不時(shí)時(shí)機(jī)的對(duì)“如何養(yǎng)成良好習(xí)慣”做了闡述，樹(shù)立值得大家學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)，會(huì)后還布置了以“我心目中的優(yōu)秀學(xué)生是什么樣子、我離這個(gè)優(yōu)秀還有多遠(yuǎn)、如果我不學(xué)習(xí)，我的未來(lái)是什么樣”為主題范圍的周記；最后收到了較佳的效果。中學(xué)階段是孩子價(jià)值觀、世界觀形成的重要時(shí)期，家長(zhǎng)和教師成為他們心中的“標(biāo)準(zhǔn)”性人物。當(dāng)時(shí)挑選第一位上太空的人選時(shí)，幾十名宇航員去參加他們要乘坐的飛船。十分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：“面試已結(jié)束。我們說(shuō)的教養(yǎng)，是既要有強(qiáng)本事，又要有好品德，懂得怎樣做人，如何處事。世界上沒(méi)有“樹(shù)大自然直”的道理，所以我們 從小就應(yīng)虛心接受批評(píng)。其調(diào)制的方法是：取關(guān)懷與真誠(chéng)，與信任成分?jǐn)嚢瑁缓髮⑴?、善良、寬容和理解加入，添上友誼和希望，灑上大聲的笑聲，同陽(yáng)光一塊兒烘烤，每日食用一份。強(qiáng)化行為訓(xùn)練學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時(shí)日積月累的知、行轉(zhuǎn)化逐步養(yǎng)成的。為傳承美德，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人。探索求知，使書(shū)籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書(shū)香溢滿(mǎn)校園。在校園文化建設(shè)中，我校一方面向廣大師生宣傳“與天合、與地和、與人和、與己合”的核心理念，通過(guò)唱校歌、讀校賦、組織開(kāi)展校園精神大家談?wù)魑幕顒?dòng)等引領(lǐng)學(xué)生自覺(jué)踐行“四合”精神，樹(shù)立學(xué)習(xí)理念、環(huán)保理念和核心道德價(jià)值理念，做文明的中小學(xué)生，為母校增光添彩。文明習(xí)慣養(yǎng)成教育學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。如：對(duì)學(xué)生進(jìn)行“課間午間文明休息”的教育?，F(xiàn)將學(xué)校在此方面的主要