【正文】 法，關(guān)注學習過程，嚴禁教師上課“對答案”，嚴禁用標準答案囚禁學生的思維。我們利用校鎮(zhèn)級及市區(qū)域教研活動，舉辦各種形式的教師業(yè)務(wù)能力展示與競賽活動，如詩歌朗誦，三筆字比賽，教學設(shè)計評比，課件制作比賽，課堂教學大賽等。充分認識學校教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相比具有滯后的特點，必須樹立前瞻意識，立足現(xiàn)在，著眼未來，適度超前發(fā)展，例如，幾年前，我校就意識到校本課程的重要性，率先開設(shè)校本課程。（2）組成有良好師德修養(yǎng)，教學業(yè)務(wù)精良，工作作風務(wù)實，富有奉獻精神的師資隊伍。學校建立崗位責任制，各機構(gòu)職責上墻，職責分明，分工明確，責任到人。在日常工作中，堅持三抓，即：抓起始，抓平時，抓及時。學校遵循全面性、鼓勵性、發(fā)展性、創(chuàng)新性的原則。通過學生的社會實踐、家長會、各種媒體等渠道，學校實施素質(zhì)教育成果得到了大多數(shù)家長的認同，學校的社會評價較好。鼓勵班主任在管理方法上勇于探索，大膽創(chuàng)新，與時俱進，積極形成自己的工作特色；每周組織班主任進行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓、學習，定期召開班主任經(jīng)驗交流會，經(jīng)常性開展班級管理觀摩活動，以總結(jié)經(jīng)驗、找出差距、共同提高。，及時將課程設(shè)計情況上墻、自覺接受社會監(jiān)督。只有優(yōu)秀的教師團隊，才能創(chuàng)造出一流的教學質(zhì)量。特色辦學是新時期農(nóng)村小學的發(fā)展方向，也是學校一貫的追求目標，近年來，我校突出學生自主發(fā)展教育，鼓勵學生積極進取，營造了良好的校風、班風和學風。制約教學質(zhì)量提升要素有很多，關(guān)鍵癥結(jié)在于流程管理未能完全做到科學規(guī)范。二、制度建設(shè)學校建立健全了各項規(guī)章制度，制定了《衛(wèi)生管理制度考》、《學校安全法規(guī)》、《中小學管理基本規(guī)范》，讓學校管理工作和各項活動有章可依，規(guī)范了師生的教學行為和言行舉止，調(diào)動了師生的積極性，學校管理靠各個部門來實施和落實，各部門的落實力和執(zhí)行力決定了各部門的的工作效果?！睘槿齻€目標，循序漸進的培養(yǎng)學生行為習慣，提高學生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范。校本課程。校長室提出了“跟進快、盯得緊、盯到位”的九字方針。注重習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)。堅決貫徹黨的教育方針，辦學思想端正，辦學目標明確，制定了學校發(fā)展規(guī)劃和實施素質(zhì)教育計劃，堅持以教學為“中心”，“五育”并舉，各科教學一起抓，面向全體學生，認真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，杜絕有償補課現(xiàn)象。四、主要存在問題1．校本教研還未真正落到實處，有效教學的推進還不夠深入。，探索適合學校校情的素質(zhì)教育模式，逐步建立起“重視基礎(chǔ)課程，強化活動課程，堅持全面發(fā)展”的課程框架體系，打破了過去單一的課堂教學模式，開展了豐富多彩、有益身心健康的第二課堂活動，讓學生在廣泛實踐中鍛煉成長，為每個學生提供適合的教育和成功的機會，促進學生個性發(fā)展。鼓勵教師運用現(xiàn)代化教學手段呈現(xiàn)教學內(nèi)容，充分發(fā)揮學生在課堂中的主體作用。三、主要成績和特色（一）、規(guī)范辦學行為，全面貫徹依法治校方略。少先隊能夠利用各種紀念日、重大節(jié)日等開展相關(guān)德育主題活動，切實加強革命傳統(tǒng)教育、理想主義教育、感恩教育等。通過幾年來的磨礪，能夠初步形成一支搭配合理、勤勉敬業(yè)的教師隊伍。④監(jiān)控作業(yè)布置情況。學校重視思品課教學方式的變革，課堂教學注重學生的感悟，重視情境創(chuàng)設(shè)，理論聯(lián)系實際，讓學生在讀書、討論、辨析中明理，在實踐中導(dǎo)行。四抓規(guī)章約束言行，建立健全各項規(guī)章制度，用制度管人，用制度約束教師的言行。一是硬件建設(shè)，著重抓設(shè)施設(shè)備建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，提高學校辦學實力。二、評估指標標準自評辦學思想 權(quán)重分1 0自評分 1 0 學校堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹教育方針。三是外出培訓。構(gòu)建了“三看學生、四看教師”的課堂教學評價標準：一看學生的課堂上參與的人數(shù)，是100%參與，還是小于100%。嚴格按照國家課程設(shè)置要求開全上好規(guī)定課程，地方校本課程根據(jù)本鎮(zhèn)和本村文化積淀和特點，確立了“熱愛家鄉(xiāng)，廣開學路、展顯特色、相得益彰”的教學思路。改革評價體系。注重因材施教，對學生進行分類指導(dǎo)。開展兩操兩課和大課間活動，節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）沒有集體補課行為，教師拒絕有償家教。改造校園環(huán)境，改善辦學條件，積極營造實施素質(zhì)教育的良好氛圍。學生學習負擔過重，身心健康會受到危害，阻礙著的素質(zhì)教育的實施，為此學校將采取以下措施保證學生課業(yè)負擔不沉重：一是嚴格把關(guān)學生用書。在校生1032人，其中中學部362人，小學部670人，教職工67人，(中學教師本科率100﹪)，?？茖W歷22人，中高職稱7人，中級職稱30人。為全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行國家《課程方案》，促進學生學生全面發(fā)展，學校必須開全課程、開足課時，上好活動課，教務(wù)處要加大檢查力度，任何教師不得隨意調(diào)課或增減課時，從而建立起實施素質(zhì)教育正常的教育教學秩序。以繼續(xù)教育和開展教育科研工作為重點，加強教師隊伍建設(shè)。切實加強體藝教育，師資配齊配足，場地、器材符合國家標準。課堂教學主陣地優(yōu)勢更加突出．抓好教學常規(guī)，牢固確立有效教學理念，教學管理精細到位，落實集體備課制度，打造高效課堂，運用現(xiàn)代化教學手段進行教學。五、下學年打算繼續(xù)貫徹落實《江蘇省中小學素質(zhì)教育實施意見》，制訂學校素實施素質(zhì)教育規(guī)劃，落實責任。2013年3月獲區(qū)“迎春杯”象棋比賽團體第三名。通過聆聽與互動、交流與研討，有了理論支撐的課堂發(fā)生了巨大的變化。利用暑期配合師訓股和教師進修校對全體教師進行了為教育理論、師德師風和教學業(yè)務(wù)培訓。設(shè)施完備，機構(gòu)健全。要從整體觀念出發(fā)，綜合考慮各科教育活動，促進學生全面發(fā)展，整體提高。四抓是：一抓理論武裝思想，深入開展學習素質(zhì)教育的有關(guān)文件精神，幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀、人生觀、教育觀。學校每年召開由社會各界人士參加的座談會，發(fā)動社會各界人士為辦好學校獻謀獻策，共商發(fā)展大計。超前一周備課，發(fā)揮個人的創(chuàng)造性，在此基礎(chǔ)上每周一次集體備課，每月組織檢評。辦學成效 權(quán)重分 20自評分 18幾年來，在上級部門正確指導(dǎo)下，在全校師生共同努力下，在社會各界的關(guān)心支持下，學校的辦學成績顯著。二、素質(zhì)教育規(guī)劃、進展和整改情況1．切實增強德育工作的針對性和實效性。安保處加強對學生常規(guī)養(yǎng)成教育的檢查力度，做到了日檢查日公布，一周一匯總，一月一小結(jié)，并將檢查結(jié)果作為班主任考核的重要依據(jù)。為了把減負增效落到實處，學校首先從備課抓起，校長、主任、年級組長深入各備課組，帶頭備示范課，并督促各課任教師按分工要求備好每一章節(jié)，在此基礎(chǔ)上反復(fù)討論，形成統(tǒng)一教案。學校全面貫徹國家教育方針，通過學習新《義務(wù)教育法》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》及“五嚴”規(guī)定，牢固樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀。規(guī)范化管理，品牌化質(zhì)量為學校贏得了良好的社會贊譽和各界的大力支持。我們清醒地認識到，成績只能代表過去，隨著時代的步伐，我們將不斷邁上更新更高的起點。四、德育活動健全校本德育體系，增強德育教育成效。作業(yè)設(shè)計到位。同時按要求設(shè)置音樂、美術(shù)課程，保證學生的身心發(fā)展需求，形成了國家、地方和校本課程體系。嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，開足開齊規(guī)定課程，課表及時上墻；認真落實各項規(guī)定，嚴格控制學生在校集中學習時間；嚴格監(jiān)控學生課外作業(yè)總量，做到作業(yè)精制精選、及時批改、認真反饋；認真貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》和體藝“2+1”活動要求，冬季每天安排一次課間跑操，春夏秋三季每天安排一次廣播操，切實保證學生每天有一小時體育鍛煉時間。三、規(guī)范辦學學校嚴格落實國家及省教委有關(guān)學生“減負”規(guī)定，成立減負領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處牽頭組織，組織教師學習“減負”精神，寫心得體會，學生周活動量有保證，課外作業(yè)量有控制，無亂編濫印各種復(fù)習材料。2．以教學改革為突破口，強化課堂教學改革，扎實開展教學質(zhì)量監(jiān)測工作，確保我校教學質(zhì)量達到全區(qū)村小上游水平。學校要求教師加大情感投入，每天面對學生要有一個笑臉、一句鼓勵的話、和一個學生談話，時時處處讓學生感受到自信，從而形成強大內(nèi)驅(qū)力。，嚴格控制教輔用書使用，通過發(fā)放統(tǒng)一的簿本，嚴格把握作業(yè)深淺度，控制作業(yè)量。，有明確辦學目標，努力促進每個學生全面發(fā)展提高，不以分數(shù)給學生排隊，也不單純以考試成績和升學率作為教師獎懲的唯一依據(jù)。各班級根據(jù)學校的實施方案，科學安排、合理設(shè)計，制定切實可行的班級晨會課實施方案，根據(jù)學校學期工作安排、重大節(jié)假日及實際需要科學排好逐周晨會課計劃，備好晨會課教案。現(xiàn)對照《江蘇省中小學素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標準》和《江蘇省中小學素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實施細則》，將自評情況報告如下：一、學?；厩闆r南港小學位于亭湖區(qū)鹽東鎮(zhèn)西南6公里處，校園總面積42000平方米，建筑面積7600平方米，綠化面積25000平方米。我校根據(jù)課改的精神，對教師的課堂教學提出了明確的要求，具體是：在教學目標確立上，注重“三維”目標，實現(xiàn)由單純的知識傳授向關(guān)注知識傳授、智慧啟迪、人格生成轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教學目標的多元化；在教學方法上，倡導(dǎo)自主學習、合作學習、探究學習，把學習的主動權(quán)還給學生，讓學生主動地學習，生動活潑地發(fā)展；在教學過程中，重基礎(chǔ)，重能力，重習慣，重情感，重實踐，以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)寬松的教學環(huán)境，教師把微笑帶進課堂，把