【正文】 加上教師適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)有了針對(duì)性。今天我們也要學(xué)一首對(duì)子歌——《識(shí)字7》，里面就藏著好多對(duì)子呢！想讀一讀嗎？二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)。師：讀得真棒，掌聲送給自己。再開火車依次說）（課件出示說一說：虛心驕傲我覺得小紅是個(gè)的孩子，因?yàn)椤?．下面我們就來親自寫一寫，先跟李老師一起寫。六、利用媒體，拓展閱讀同學(xué)們，今天我們學(xué)了一首很有意思的對(duì)子歌，其實(shí)對(duì)子歌還有很多，課件播放《經(jīng)典誦讀》片段，另外我們這學(xué)期發(fā)給大家的《國學(xué)啟蒙》后面有很多，有興趣的同學(xué)下來讀一讀、背一背?！?師：老師為什么不看拼音就讀得這么流利？告訴大家一個(gè)小秘密，因?yàn)槔蠋煱颜n文里的字全認(rèn)會(huì)了，我們現(xiàn)在就先來認(rèn)識(shí)其中的生字。在這兒，我們國家的國寶熊貓京京為小朋友們獻(xiàn)上一些珍稀動(dòng)物的圖片。本課的拍手歌共十節(jié)，字?jǐn)?shù)相同、讀音壓韻、節(jié)奏感強(qiáng)。二、情景識(shí)字：把課本輕輕打開，邊讀課文邊劃出藏在課文中的小動(dòng)物的名字，把它多讀幾遍；有不認(rèn)識(shí)的字可以借助課本下面的小楓葉或小桃子自己學(xué)習(xí)。)設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)朗誦拍手歌，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作才能。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生模仿課文進(jìn)行簡單的創(chuàng)編，力圖拓寬孩子的思維，更好地理解并初步學(xué)會(huì)使用押韻。）誰能再把剛才難讀的字領(lǐng)讀一遍？（讓學(xué)生充分掌握字音，糾正難讀生字的讀音。（以及在田字格中的位置。(課件出示“姓”和“氏”)，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音，記清形?？谔臁獏牵旁隆?，人可——何，未撇兒——朱，弓長——張，雙木——林，草頭——黃，三橫——王，子小——孫，木易——楊，雙口——呂，立早——章，木土——杜。（師板書：姓氏多源流長）指導(dǎo)讀最后兩行，讀出對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，讀出一個(gè)中國人的自豪之情。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式識(shí)記字形，如：形近字比較法、部件分析法、編字謎等。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探究中國姓氏的興趣。1）分組觀察，找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。檢查朗讀課文1）互相讀一讀，背一背，比一比誰學(xué)的更快； 2）男女生拍手接背課文。你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。設(shè)計(jì)意圖：再次朗讀課文，但要求卻與第一次有所不同，這一次要求學(xué)生既要感知文意，又要讀出節(jié)奏感來?！保ù笱悖┩瑢W(xué)們真聰明，就讓孔雀和大雁帶我們?nèi)?dòng)物王國認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋友吧！它們都藏在識(shí)字7中。陶冶學(xué)生情操。（速度慢一點(diǎn)）8．今天的生字寶寶特別的淘氣，它都跑到我們課本的兒歌里了，哪個(gè)小朋友還能把它認(rèn)出來呢？自由朗讀一遍，要求把字讀準(zhǔn)確。二、讀課文1．請(qǐng)同學(xué)們自由的讀兒歌一遍，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以通過書下面的桃子或樹葉中的拼音，把兒歌讀通順。找對(duì)了就讀一讀。組對(duì)了，跟讀一遍。從此她上課更加認(rèn)真了，作業(yè)也更認(rèn)真了，遇到問題總是向老師和同學(xué)請(qǐng)教，老師和同學(xué)都很喜歡她。課件顯示： 是——非 長——短 虛心——驕傲熱情——冷淡 誠實(shí)——虛偽 贊——嫌四、隨文識(shí)字1．師：孩子們合作得真好。２．理解句子中的反義詞。熱字中間的一點(diǎn)不能丟掉。創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。了解幾組意思相反或相對(duì)的詞語。良好品質(zhì)的滲透又不愧為、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好教材。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)試圖使學(xué)生從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，從學(xué)會(huì)生字到會(huì)學(xué)生字。二、趣味識(shí)字１、送生字寶寶回家：⑴ 初讀課文，自主識(shí)字：請(qǐng)小朋友借助拼音練習(xí)自由讀課文，要求：字音要讀正確，并用 劃出不認(rèn)識(shí)的生字寶寶。說說它的意思。通過送生字寶寶回家──為生字寶寶找朋友──帶生字寶寶出門──?；丶铱纯催@幾大環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生在玩中鞏固了本課中的生字詞，而且，在不自覺中鞏固了以前認(rèn)識(shí)的字，效率極高。教師示范圈“云”“霧”，一定要仔細(xì)喲，千萬別圈漏了哦！讀了幾遍記得用手指告訴老師喲！讀得認(rèn)真的孩子，小綠葉會(huì)來獎(jiǎng)勵(lì)你的，現(xiàn)在開始吧。現(xiàn)在開始吧！3．剛才我看同學(xué)們說得都很認(rèn)真，好多同學(xué)都得到了兩片綠葉。1．創(chuàng)設(shè)情境表演。由于敬獻(xiàn)財(cái)物要說話，所以后來在前面加上一個(gè)言字，后來覺得很復(fù)雜又把言去掉，慢慢地就演變成這個(gè)樣子。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。）5．指名匯報(bào)記字方法，當(dāng)小老師領(lǐng)讀（領(lǐng)讀該字及其組詞）游戲：猜謎語（課件出示）小牛戴帽子──牢。板書設(shè)計(jì)：識(shí)字7愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)課后作業(yè)：自己編一個(gè)拍手歌歌。理解課文內(nèi)容，懂得保護(hù)小動(dòng)物。n ling l237。你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。有了生命的參與，大自然才顯得更加充滿生機(jī)與活力?；馃纳降沽拴ぉれ`。4）用投影把寫得好的展示給大家看。同學(xué)們讀的真認(rèn)真！老師來考考大家剛才有沒有認(rèn)真讀書，你們能不能告訴我：這首姓氏謠給我們介紹了哪些姓氏?。课覀円黄鸢讯阍谛帐现{中的姓氏娃娃喊出來好嗎？（課件出示韻文）你們?cè)俸托帐贤尥薮虼蛘泻舭桑】刹灰绣e(cuò)它們的名字哦?。▽W(xué)生自由拼讀、指名讀、齊讀。教師范寫“周、羅、楊”三個(gè)字，學(xué)生在書上的田字格里練寫。三、了解姓氏，激發(fā)探究剛才我們認(rèn)識(shí)了20個(gè)常見的姓氏，除了這些，你還知道哪些姓氏？剛才同學(xué)們說了許多不同的姓氏，其實(shí)，姓氏家族中的姓氏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。）瞧，姓氏娃娃它們排成了隊(duì)，請(qǐng)你再來讀一讀。三、布置作業(yè)：把其它的幾個(gè)字在田字格本上每個(gè)工工整整地寫三遍。兩個(gè)小人走獨(dú)木──叢?；丶液桶职謰寢屢黄鹫f這首拍手歌。你拍三，我拍三，（）樹上蕩秋千。ng jǐn 雄鷹 雁群 百靈 黃鸝 老虎 熊貓 錦雞課件出示，師配樂介紹各種小動(dòng)物設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生離開了具體的語言環(huán)境是否還能記住這些生字，提高了認(rèn)知的難度。教學(xué)重點(diǎn)掌握本課生字、新詞，能正確讀寫，熟讀課文。課文內(nèi)容生動(dòng)、活潑，富于情趣，節(jié)奏感強(qiáng)，適于朗讀。女孩喜歡做游戲──嬉。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，熟讀課文 教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)拍手歌的含義，有保護(hù)動(dòng)物的愿望 課前準(zhǔn)備1．教師：多媒體課件；2．學(xué)生：生字卡片；找一找錦雞、黃鸝、百靈、孔雀、雄鷹、老虎、熊貓、大雁的圖片和資料。五、復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們，下面我們來玩游戲，輕松