【正文】 人格?？墒怯幸淮?，我讓同學(xué)們讀出黑板上鐘面的正確時間，我從不指望他會自己舉手回答問題，可是出乎意料的他竟然慢慢的舉起了小手，我懷著半信半疑的心理讓他起來讀時間，他看看黑板又看看我，我微笑著對他點了點頭，他終于慢慢讀出了時間，可是時針讀錯了，我又用溫和的話語提示了他一遍，鼓勵他再讀一次，這一次出乎意料的，他讀出了時間，不僅讀的正確，而且聲音洪亮，讓教室里的每一個人都能聽得清清楚楚。與人為善，助人為樂，互相理解，誠心誠意幫助同志解決生活、工作中的問題，不給別人設(shè)置障礙。2適應(yīng)教育發(fā)展形勢，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課堂教學(xué)改革，積極實施素質(zhì)教育。課堂作業(yè)要精選細(xì)批，小學(xué)一二年級不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級家庭作業(yè)不超過1小時；初中學(xué)生家庭作業(yè)不允許超出1小時。十四、校領(lǐng)導(dǎo)班子蹲級包組，和教師一起深入教學(xué)，探討教材，了解學(xué)情，同教師一起對學(xué)生進(jìn)行各種教育活動。十九、各處室及分管各項工作的教師平常要做好各種活動情況、檢查情況記錄，期末要對每位教師、處室進(jìn)行客觀、公平、嚴(yán)肅地考核。典型優(yōu)秀的管理辦法，學(xué)校要推廣到全校進(jìn)行學(xué)習(xí)。三十四、以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校工作分配，做到公而忘私，熱心奉獻(xiàn)。保持口腔清潔，不隨地吐痰，不當(dāng)眾摳鼻、挖耳、剔牙、搔癢、搖腿、脫鞋、伸懶腰、哼小調(diào)，若打哈欠、噴嚏應(yīng)用紙巾捂住口鼻，面向一旁。（三）辦公室禮儀1．同事之間團結(jié)互助、和睦相處。接話完畢，應(yīng)主動向?qū)Ψ秸f“再見”。6．尊重他人的隱私。2．增強自我保護意識，不隨意公開個人信息，不輕易約會網(wǎng)友。特別是催收作業(yè)時，要避免激動情緒。授課時根據(jù)成人生的特點，盡可能的做到理論聯(lián)系實際，給學(xué)生提供更多的可操作性強的講解。服裝符合職業(yè)特點，校園不穿拖鞋，男教師不穿背心，女教師不穿吊帶衫和超短裙。三十一、學(xué)校有緊急任務(wù)，需在節(jié)假日加班完成者，必須經(jīng)校長批準(zhǔn)，由主管領(lǐng)導(dǎo)安排有關(guān)教師進(jìn)行工作，并發(fā)給補助費。與學(xué)生家長和社會有關(guān)方面經(jīng)常聯(lián)系，加強學(xué)生思想品德教育。“三筆字”、“簡筆畫”，要常練習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)，多運用。教師要嚴(yán)格履行《教師工作職責(zé)》及《教師日常行為規(guī)范》，每一個任課教師職責(zé)時間明確規(guī)定為每節(jié)課的前、后五分鐘和課堂時間，以及學(xué)校所要求的其他時間，其他人員職責(zé)時間為所負(fù)責(zé)工作的全天時間。五、嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動總量。1正確處理工作與私事的關(guān)系，不準(zhǔn)未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自調(diào)課，誤課，上無人輔導(dǎo)自習(xí)課。不得讓家屬、親戚、朋友干預(yù)學(xué)校正常工作。一下課，他從來都不與其他同學(xué)一起玩?；蚴橇奶欤偸且粋€人悶著坐在座位上，或是呆站在陽臺上，性格顯得十分內(nèi)向。這時，你的回報定然是學(xué)生 “親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。再次，終身學(xué)習(xí)是教育人的需要，只有學(xué)而不厭的老師，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。奉獻(xiàn)，使愛崗敬業(yè)，努力工作，不求名不求利，講究貢獻(xiàn)，不求索取。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識，在愉快的情感體驗中接受教育。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。愛是打開心扉的鑰匙。四處醒目的“人”字詞語：“甘為人梯”“ 教書育人”“ 為人師表”“ 塑造人格”，引起了我深深的思考。作為教師，我們享有最大的名，那就是“光榮的人民教師”，與目前社會上某些人相比，教師職業(yè)也許是清貧的，但卻擁有其它行業(yè)無法比擬的富足與快樂。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。只有一種老黃牛的精神是不足以成全一個優(yōu)秀的教師的。我感到非常意外和高興，馬上讓同學(xué)們給了他響亮的掌聲，他又高興又害羞的坐下了，臉上還露出了得意的笑容。思想端正，作風(fēng)正派，做人光明磊落，對學(xué)校工作或領(lǐng)導(dǎo)同志有意見，或自己有想法，及時采取正當(dāng)渠道反映或直接面談，不背后議論或散布情緒，影響工作，更不準(zhǔn)捕風(fēng)捉影、散布流言、亂造輿論、盅惑人心。2鉆研教育理論，勇于立項實驗，教育教學(xué)表現(xiàn)出自己的特色和個性。嚴(yán)禁中午時間留家庭作業(yè)。十五、健全檔案，保存資料，注重管理。二十、教師管理學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生管理制度》和班級管理制度，讓學(xué)生背記相關(guān)內(nèi)容，規(guī)范其行為，從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二十五、各處室領(lǐng)導(dǎo)及工作人員嚴(yán)守職責(zé)，堅守崗位，不得玩忽職守，因沒有履行職責(zé)而造成工作失誤、漏洞，采取責(zé)任追究制。禁止教師家屬、親戚、第五篇：教師日常行為規(guī)范之一教師日常行為規(guī)范之一：教師文明禮儀時間：20110830 來源： 作者：一、什么是禮儀禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。4．與人交往真誠。早晨相遇，主動打招呼；下班道別，說聲“再見”；得到他人幫助，及時表達(dá)謝意。在一般情況下，接電話者應(yīng)讓對方先掛機。如果不小心看到別人的郵件或不易公開的信息，不要到處傳播。（五）網(wǎng)絡(luò)禮儀1．認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識，不瀏覽不良網(wǎng)站和信息。打外單位電話時，應(yīng)使用“您好!我是……”等禮貌用語，說話時保持一種得體的語氣和聲調(diào)，防止聲音過大。關(guān)注每一個學(xué)生，與學(xué)生交流時語氣、語調(diào)友好、誠懇。校園禮儀（一）形象禮儀1．著裝得體整潔。三十、工作調(diào)動的教師離校前，仍要遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，交接各種手續(xù)要遵守程序，合乎要求后，方可開轉(zhuǎn)工資關(guān)系。鼓勵學(xué)生參加課外興趣小組和社會實踐活動，增強學(xué)生的創(chuàng)造能力和適應(yīng)社會發(fā)展需要的能力。備課書寫規(guī)范，重點突出，條理清楚；上課必須使用普通話，訓(xùn)練學(xué)生在校園內(nèi)外與教師對話也使用普通話；課堂板書規(guī)范，精要醒目；自習(xí)輔導(dǎo)和作業(yè)批閱耐心細(xì)致，分類指導(dǎo)。十一、實行處室分口負(fù)責(zé)，教師集體辦公，年級組和教研組雙軌交叉配合的教育教學(xué)管理模式。自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)嚴(yán)格按教導(dǎo)處要求，規(guī)范地保質(zhì)保量完成，不得隨意增減或調(diào)整。1工作勤勉精細(xì)、扎實認(rèn)真，深入鉆研大綱、教參、教材，針對學(xué)生實際，精心設(shè)計教案，講課抓住重點，突破難點，體現(xiàn)講解精透，開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生能力；輔導(dǎo)耐心，分類指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差；作業(yè)布置適當(dāng)，批改精心，注意收集問題，及時講評；考試嚴(yán)肅認(rèn)真不弄虛作假，教學(xué)每一環(huán)節(jié)落實注意做好學(xué)生思想工作，方法得當(dāng)有效。教師在任何場所、環(huán)境下要舉止端莊，儀