【正文】 對學生進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學校教育而言，學生的習慣養(yǎng)成也應該看作是一個持續(xù)，漸進、積累的過程?！倍敖處煿ぷ鞯淖罱K目的,無非是培養(yǎng)學生具有各種 良好的文明習慣,如熱愛國家,關心他人的習慣,勤勞操作的習慣, 求實研索的習慣等等。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。四、取得的成效與努力方向。在班內張貼小學生學習習慣歌謠等活動，加深學生對養(yǎng)成好習慣的認識，提高學生養(yǎng)成良好習慣的興趣。首先，確定指導思想：良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。第三、取得的成效與努力方向。我校充分利用班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。會使用禮貌用語；進教室、教師辦公室前先敲門報告；課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊快、靜、齊；不講粗話，不打人；尊敬師長、同學團結互助；勤儉節(jié)約不浪費水電、愛惜學習用品、桌凳等。在全校師生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。第四篇：2014小學生行為習慣養(yǎng)成教育總結玉山鎮(zhèn)中心學校小學生行為習慣養(yǎng)成教育總結俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。良好學習習慣的養(yǎng)成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合?？晌野l(fā)現在開學初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把窗臺擦得很干凈，擦好窗臺后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。所以各班進行崗位的分工。第二篇：小學生行為習慣養(yǎng)成教育總結小學學生行為習慣養(yǎng)成教育總結養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育,一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功?！别B(yǎng)成教育是一種使自然人成為社會人的教育, 使少年兒童具備生存和發(fā)展的基本素質和基本技能的教育,它是整個 少年兒童教育的有機方面。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢？以下是我校學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。在同學們的共同努力和配合下，應該說開學以來在學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，各班班風班貌良好。（二）樹立典型，帶動整體發(fā)揮榜樣示范作用，以榜樣示范帶動訓練。良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。同時，也使老師們認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。雖然我們的養(yǎng)成教育取得的成績可圈可點的，但并不表示沒有問題。第三、取