【正文】 教“兵”的目的。四、對(duì)家長的希望和要求回眸走過的路，回味特殊時(shí)刻的艱辛，我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)校的工作離學(xué)生、家長的要求還有差距。引導(dǎo)孩子善于與人相處，學(xué)會(huì)對(duì)待困難和挫折。其他各科成績都有了較大提高，英語成績有了最大的突破，雖然分?jǐn)?shù)不高，他是一個(gè)普遍存在的問題，但是，學(xué)生學(xué)英語的積極性已經(jīng)充分調(diào)動(dòng)起來，有了學(xué)習(xí)的興趣成績會(huì)很快提高，期末考試就有望進(jìn)入前三名。（6）我校的育人原則是先成人后成才，我們從學(xué)生的文明禮儀入手，利用文明禮儀兒歌來約束孩子的行為，讓他們從小懂得團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬長輩。我們都期盼孩子成才，好父母決定孩子的一生，家庭教育是關(guān)鍵。這就是我們的無奈。再次感謝各位家長的光臨，最后，祝各位家長生活快樂、家庭和美、身體健康、事業(yè)順利！第三篇：校長家長會(huì)講話稿2014年啟福小學(xué)家長會(huì)校長發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友們：大家晚上好！首先，我代表啟福小學(xué)全體師生，對(duì)大家致以新年的問候，對(duì)各位能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加家長會(huì)最表示熱烈地歡迎。并且召開家長會(huì)，也是學(xué)校教育的組成部分，不是學(xué)校為了其他什么目的，而是為了促進(jìn)學(xué)校工作的開展和學(xué)生的成長。這樣的愛才是智愛。要把學(xué)生教育好，我認(rèn)為需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方有機(jī)合作，共同努力。然而，很多家長認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理?，F(xiàn)在的社會(huì)極其復(fù)雜，家長如果不配合學(xué)校，學(xué)生很容易染上社會(huì)的一些壞習(xí)慣。在此，我建議孩子要做到“五個(gè)一”：一是每天利用一定的時(shí)間溫習(xí)功課、完成作業(yè)。幫助他們理智地超越情感，培育高尚情操。二、在學(xué)習(xí)方面：要督促孩子做好寒假作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較困難的孩子要做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。這些成績的取得，與全體師生的共同努力、行政村的支持和廣大家長同志們的大力配合是分不開的。他們或者會(huì)做出些怪異、反常的舉動(dòng)來向?qū)Ψ奖磉_(dá)感情，或者會(huì)自我捆綁，掙扎于情感的漩渦而胡思亂想，影響到學(xué)習(xí)。有句話說得妙，“好孩子是夸出來的！”我們不妨試試。作為學(xué)校有很多工作都要求家長支持，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。堅(jiān)持通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。我真心希望今天與會(huì)的各位家長和老師交流回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠意的真心交流，讓孩子說出自己的真心話，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求，而不是一些嚴(yán)厲的批評(píng)或失望的話語 ?? 孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福。家長關(guān)心不僅要關(guān)照孩子的物質(zhì)需要，更重要的應(yīng)該關(guān)照孩子精神世界的成長。這是遵行教育原則和規(guī)律的。中午一般情況不布置作業(yè)，有的安排少量的，一定吃飯后到校，否則長期下去對(duì)孩子的身心發(fā)育都沒有好處。有的學(xué)生家長寧可不讓孩子交作業(yè)也不讓老師管嚴(yán)，如果這樣孩子的成績從何而來?，F(xiàn)在獨(dú)生子女較多，當(dāng)家長的溺愛孩子，什么是溺愛？你愛就是不論孩子的要求和不合理都一味的去滿足他。（4）提高了教師的教學(xué)水平學(xué)校為每個(gè)教師配備了電腦，教師們年齡雖然大了，但是適應(yīng)能力還是比較強(qiáng)的，暑假進(jìn)行了二十多天的電腦培訓(xùn)，對(duì)電腦的基礎(chǔ)知識(shí)都能掌握，現(xiàn)在都能通過電腦掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念幫助自己的教學(xué)。我堅(jiān)信，有了您的配合，信任、理解和支持，有我校這批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長。第五、關(guān)注孩子們的身心健康。永威的老師講課，每一節(jié)都有明確的目標(biāo)，每一堂課都是小考試，讓學(xué)生上課像考試一樣高效，堅(jiān)持做到讓每一個(gè)學(xué)生堂堂清，日日清，周周清，月月清。“先學(xué)”，不是讓學(xué)生泛泛地、單純地看書，而是在教師指導(dǎo)下自學(xué)，首先是提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)后，學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，完成檢測(cè)性的練習(xí)。學(xué)校成立了美術(shù)、音樂、書法、體育興趣小組，專人負(fù)責(zé)堅(jiān)持活動(dòng)初見成效。三是緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，直面教學(xué)中的問題，研究教材和教法，提高課堂效率。各位冒著嚴(yán)寒在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加今天的會(huì)，證明你們對(duì)自己子女成長的關(guān)注和重視，也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。從安全到紀(jì)律，課堂常規(guī)，從自我管理到班級(jí)管理，我們所開展的常規(guī)管理，重在對(duì)孩子們進(jìn)行良好行為習(xí)慣文明道德情操。采取有效措施，確保學(xué)生安全?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)”、“后教”之后進(jìn)行的，一般不少于15分鐘，分必做題、選做題和思考題，著重讓學(xué)生通過一定量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，從而加深理解課堂上所學(xué)的重難點(diǎn)。一個(gè)學(xué)生沒教好，對(duì)教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個(gè)孩子來說，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。第六、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。這里需要說明一個(gè)問題，關(guān)于學(xué)生個(gè)人成績，家長有時(shí)間同老師自己交流，絕對(duì)不允許老師在班上宣布學(xué)生成績。懂的做人的道理。第二、支持學(xué)校，搞好配合。好了孩子聰明，差了老師教的不好。你們參加家長會(huì)是對(duì)孩子的真情關(guān)愛，更是對(duì)我們工作的莫大支持。二、學(xué)?；厩闆r（略）三、談?wù)劶彝ソ逃?。培養(yǎng)孩子可發(fā)展的資源。最近，有一種說法頗為流行：“5＋2＝0”。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上。希望家長能一如既往支持、配合學(xué)校的工作。如語文的字詞、課文的記讀；英語的單詞、日常用語；數(shù)學(xué)的公式、概念等，為日常學(xué)習(xí)掃清一些障礙?？梢酝ㄟ^培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，分散他們性的注意力，讓他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中得到足夠的情感滿足。寒假期間每位家長要給您的孩子買兩本適合孩子閱讀的課外讀物，幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。三年級(jí)語文教師孫莉莉獲岳集中心校語文教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，并代表岳集中心校參加濉溪縣小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽獲榮獲一等獎(jiǎng)；胡靜、張良福、孫麗麗、馬愛梅撰寫的教育教學(xué)論文淮北市、濉溪縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)；在岳集中心校2013年教育教學(xué)管理、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中均獲得第一名。受當(dāng)今開放性的多元化的媒體影響，有些學(xué)生在情感方面過早成熟，而會(huì)對(duì)某位出色的異性同學(xué)產(chǎn)生朦朦朧朧的好感、仰慕情，即所謂的他們眼里的“愛”。要從孩子的基礎(chǔ)這一實(shí)際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵(lì)，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點(diǎn)。溝通才能增進(jìn)了解，溝通才能更好地合作。我校始終把安全工作放在重要的議程上。”在家里，家長也應(yīng)該對(duì)孩子的養(yǎng)成教育常抓不懈；（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，先從家庭作業(yè)上抓起；（5）真誠的希望各位家長遵循教育規(guī)律，成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍；（6）正確看待考試的成績，成績差了，不要一味的責(zé)怪，要分析原因；（7）為孩子做好表率，做好榜樣，做好楷模，樹立您在孩子心目中的良好形象。做人教育是成功教育的靈魂。今天，我們